物流师职业资格认证与高校物流管理类课程教学相结合的研究.pdfVIP

教 育平台 物流师职业资格认证与高校物流管理类课程教学相结合的研究 北京联合大学商务学院 郭慧馨 中图分类号：F252 文献标识码：A 文章编号：1003-8809（2010 ）-08-0025-02 随着我国加人世贸、经济全球化时代的到来和国际交流 1、将职业资格认证引入物流课程教学有助于学生明确专 的增加 ，各行各业对高素质复合实用型人才的需求在不断扩 业培养目标。职业资格认证 的引入，可以使学生在围绕考取职 大。因此，在高校有条件地对大学生开展职业资格认证 ，实行 业资格证书的学习过程 中，了解市场对本专业毕业生的要求， 学历证书和国家职业资格证书“双证 ”制度 。可 以为人才市场 明确 自己的专业方向和人才培养目标。 培养理论水平较高、实践动手能力较强 ，能从事工程技术开发 2、将职业资格认证引入物流专业教学有助于构建完善 的 和研究 的复合应用型人才，可 以促进教育与市场需求的接轨 ， 课程体系。构建完善的课程体系是保证教学有效进行 的基础 ， 也大大缩短 了毕业生“进人角色”的时间。学生在完成学业的 人才的培养离不开科学完善 的课程体系。围绕高效物流人才 同时，有条件地参加职业资格认证 ，毕业时同时拥有学历证书 培养的总体 目标，将职业资格认证嵌入专业课程 ，有助于构建 和国家职业资格证书 ，在自主择业，双 向选择时具有了较强竞 以就业为导向、以能力为本位、以岗位需要和职业标准为依 争实力，占据了有利位置。本文就物流师职业资格认证及其与 据 、以工作任务为引领 的课程体系。按照职业岗位要求，调整 高校物流管理类课程相结合进行一些探讨和研究。 课程 内容 ，将职业资格标准 中要求的知识与技能融入到相关 一、目前高校物流管理相关专业面临的主要问题 课程 中；将职业资格证书作为重要的教学目标 ，可 以使学生在 目前我国物流从业人员的需求量为 600 余万人。据预测 ， 取得职业资格证书的过程 中完成专业课程 的学习，达到岗位 到 2012 年我国高级物流管理人才的需求量为 3 万 ～4 万人， 所需的职业能力。 物流技术操作和营销人才每年需要近 30 万人。物流专业人才 3、将职业资格认证引入高校物流专业教学有助于提高专 已被列为我国 12 类紧缺人才之一。每年高校物流相关专业都 业师资的职业素质和职业能力水平 。将职业资格认证引入高 培养出大量 的毕业生，但一方面，这些毕业生找不到对口的工 校教学，打破了以往高校教学重理论轻实践 的教学模式 ，对高 作，另一方面社会又急需大量懂技术会管理的复合型物流人 等院校的专业教师 的职业能力和素质都是一个严峻 的考验 。 才，如此尴尬 的局面出现的愿意主要是目前大部分高效物流 为了更好地适应现代教学要求，将学历教育与职业资格证书 专业的培养方案都采用“厚基础 ，宽 口径”模式 ，注重知识的全 相结合，培养出符合国家职业标准 的劳动者 ，必须加强教师 的 面性、系统性，但忽略了对学生职业能力的培养。目前物流管 继续教育与职业培训 ，提高教师的专业素质和职业能力。 理相关专业的培养方案主要存在以下不足。 三、物流师职业资格认证介绍 1、专业培养方案缺乏针对性，核心课程设置特色不突出。 中国物流与采购联合会推行 的物流职业经理认证主要分 目前，一些物流管理专业的学生不清楚 自己毕业后能竞争哪 为 3 个等级 ，分别为初级 、中级 、高级 。初级面 向职业高中、中 些工作岗位，这些物流 岗位群需要 哪些专业知识、技能，以及 专在校生及具有 2 年以上工作经历者 ；中级面 向大专以上学 通过怎样课程路线能够获得这些知识和能力。课程体系设置 历 ，且有 2 年以上工作经验者 ；高级是面 向本科以上学历 ，在 不是建立在对大量企业