新时期文秘专业学生职业能力培养的策略研究.pdfVIP

铜陵职业技术学院学报 2014年第1期 新时期文秘专业学生职业能力培养的策略研究 赵士凤 (铜陵职业技术学院，安徽 铜陵224000) 摘要：文秘专业学生在校的培养情况，直接决定其是否获得了秘书职业能力，这是文秘专业人才培养的核心内容。当前对秘书 职业能力内涵的认识各异，影响了文秘专业人才的培养质量。本文在研究分析秘书职业能力内涵的基础上。指出了文 秘专业学生职业能力培养的策略在于：调整培养目标、改革课程设置、加强校内外实训，开展专业教师职业培训，以便 使学生更好适应岗位的要求。 关键词：文秘；毕业生；职业能力；策略 中图分类号：G712 文献标识码：A 一、新时期文秘专业学生获得职业能力的迫 能人才”。笔者的理解是职业技术教育的目标就是培 切性 养具有职业能力的人，能胜任日后所从事的工作。高 上世纪80年代后期。我国各层次文秘专业教育 职教育区别于其它类型高等教育的最突出、最本质 发展迅猛。机关事业单位需求量也很大。随着社会的 的特征是其职业性。正因为这种独特的内在要求，就 进步和改革的深入。不少人认为秘书职业是吃青春 决定了高职教育在课程设制中应以职业能力本位为 饭的，没有什么技术含量，什么人都能做，而且做也 其视角，以培养学生的职业能力为其出发点，这是高 做不长。使得这两年报考高职文秘专业的人数有了 职教育的生命力和灵魂所在，也是高职文秘专业教 一定的减少，高职院校甚至出现了不得不靠对口招 育最合理的视角与价值取向。文秘专业课程设置和 生来保证生源的尴尬局面。是社会需求真的减少了， 教学方法运用的前提是准确把握秘书职业能力的内 还是我们的培养环节出了问题?但现实情况是：很多 涵，唯有找出职业能力的表现形式，才能合理、有针 用人单位找不到所需要的秘书人才，大量的毕业生 对性地进行课程设置。 找不到合适的秘书工作岗位，给高职业文秘专业的 说到能力。必然要提到素质，秘书的素质与能力 发展带来了挑战。表面上是信息不对称造成的，但深 是想互联系的。可以说素质是内在的能力，而能力则 层次原因在于：我们没有搞清楚什么样的人才能做 是外在的表现。秘书的素质是指导秘书从业者在其 秘书。做秘书又需具备什么样的职业能力，这些职业 生理和心理的基础上，通过教育、劳动实践和自我修 能力又是通过什么途径才能获得?因此对这些问题 养等途径形成和发展起来的，在职业活动中发挥重 的研究就显得尤为迫切。 要作用的内在基本品质。fl】一个人的职业素质与其先 二、秘书职业能力的内涵 天禀赋有关，秘书也不例外，后天的成长环境和教育 我国高等职业技术教育的人才培养目标多年来 对其素质形成和能力的提高，起着至关重要的作用。 一直处于变化之中。从最初的“技术型人才”、“应用 秘书在从事职业活动中所表现出来的工作能力，无 型人才”到后来的“实用型人才”，再到现在的“高技 不是其自身素质的外在表现。秘书的职业素质涵盖 收稿日期：2013—12—30 作者简介：赵士凤(1971一)，女，安徽天长人，铜陵职业技术大学院教师，公共管理硕士，研究方向：文秘教学、公共管理。 基金项目：铜陵职业技术学院课题“职业能力视角下文秘专业课程设置研究”(编号：2012A205)；教育部职业院校文秘类专业教 学指导委员会课题“文秘专业课程设置与质量标准研究”(编号：YBl304)。 ·64· 了思想道德、心理、业务和文化等诸多方面。新时期 并举，才能让文秘专业走出一条新道路，笔者认为 的秘书到底应该具备哪些能力?学者从未停止对这 文秘专业学生职业能力的培养主要策略在于以下 个问题的研究。早在2005年杨群众欢教授通过大量几方面。 的调查认为秘书职业能力在于四个“注重”：写作基 1．调