都江堰市顶新新建小学五年发展规划.doc

都江堰市顶新新建小学五年发展规划 （2014年9月—2019年8月） 学校概况 2009年9月，原都江堰市紫东街小学、新建小学合并为都江堰市顶新新建小学。校址位于都江堰市学府路296号，由台湾顶新集团在“5、12”汶川特大地震后，出资2380多万捐建而成。学校办学规模为教学班36个，可容纳学生1620人；占地面积为32016平方米，校舍建筑面积8485平方米；200米环形跑道、儿童足球场、篮球场、乒乓球场、羽毛球场已建成并投入使用；校园绿化面积达15688平方米，校园绿化率49%；建立了校园电视台、校园局域网、电子阅览室、多媒体电教室、图书室、实验室、美术教室、音乐教室、卫生保健室、心理咨询室等，基本实现了全校教职工的网络化办公。 学校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育。以“神蕴自然 童心化人”为办学理念；以“丰富校园童话内涵???彰显书画教育特色??拓展实践创新天地???收获健康美丽人生”为办学特色；以“求真???向善???尚美”为学校校训；以“让校园里的每一朵花儿都幸福绽放”为办学目标；以“依法治校? 民主管校??文化理校??质量立校??特色强校”为办学策略。努力培养“修身??重道??创新”的良好校风、“博学??善道??尚真”的良好教风、“乐学??善学???活学”的良好学风。 学校教师队伍具有较高素质。学校现有在编教职工106人，其中，大学本科学历的有46人,大专学历的有55人，完成了学历达标任务，现有小学高级教师职称的79人。在这支教师队伍中，共有共产党员48人，青年团员9人，有全国抗震救灾先进个人7人，成都市骨干教师8人，都江堰市及成都市学科带头人11人，都江堰市骨干教师12人，成都市优秀青年教师3人，成都市德育先进个人3人，都江堰市师德标兵1人，成都市少先队工作先进个人1人，成都市十佳优秀辅导员1人，成都市优秀辅导员1人。 学校现代化、人文化的管理，让学校整个集体形成了和谐、向上的氛围，激发了全校师生以饱满的热情投入工作和学习，取得了令家长和社会满意的成绩，学校先后获全国家庭教育研究示范基地指导学校、教育部基础教育课程改革“综合实践活动研究与实验”重点研究项目全国先进实验学校、??国教育科学“十一五”规划课题《成都市区域性推进中小学生生命教育的实践研究》课题试点单位、“1+1”心联行动优秀学校、四川省“三八”红旗集体、四川省县域义务教育均衡发展工作督导评估优秀学校、四川省应急教育示范学校、成都市艺术教育特色学校、成都市体育传统项目学校、成都市合格职工之家、成都市国学经典诵读示范学校、成都市“安康杯”竞赛优胜班组、成都工会女职工工作先进集体、成都市课程改革先进集体、成都市市级科普示范学校、都江堰市教育系统年度综合目标考核一等奖、都江堰市优秀和谐单位、都江堰市抗震救灾先进集体、都江堰市青年教师教学技能竞赛“先进学校”等殊荣。这一切，为学校的长足发展奠定了坚实的基础， 二、学校发展优势 （一）办学优势 1、外部资源优势 学校位于一环路与内二环之间，面临交通要道，周围是居民密集地，学校有基本的生源保证。其次，学校常年与社区、各相关单位和社会各界建立友好协作关系，把社区、家庭作为教育的资源，引领学生参与社区实践活动，引领家长主动参与孩子的教育。加强了学校教育、家庭教育与社区教育的研究力度，使学生的受教育条件及环境得到进一步的加强和完善。 2、内部资源优势 （1）学校特色初显。童话教育、书画教育 、心理健康教育让顶新新建小学熠熠生辉。 （2）学校管理日趋完善。学校领导注重管理工作的规范性，实施三级管理网络：校长—教导处—教研组，领导班子凝聚力强，教师人际关系逐步得到改善。近几年来，学校不断充实完善学校各项管理制度，出台了《教师师德评价方案》、《教师工作业绩评估方案》、《班主任工作评价方案》。形成了激励机制，各项工作有序地进行。 （3）教师队伍扎实稳定。我校加强教师队伍的建设，提出了“以人为本，科研先行；强化素质，与时俱进；质量为命，特色为魂”的实施目标，不断提高教育质量，促进学校的快速发展。近三年，学校引进了一大批年轻的教师，他们精力旺盛，并积累了一定的教学经验，具有潜在的发展空间。 （4）教育教学质量稳步提升。 学校强调面向全体学生，让每一个学生都享受良好的教育，全面发展一直是学校培养人才的质量标准。学校一直以来把日常行为规范作为道德教育的基点，童话节、社团活动、读书节、科技节、体育节，至今已举办了多届，积淀成为学校的传统主题活动。学校每年开设多个社团，进入课程改革后学校又开发了综合实践校本课程和书法校本课程，生动和丰富了校园文化活动，学生多才多艺，发展较为全面。 （二）问题反思 1、内部管理机制还需完善。 存在二方面的问题：一是制度建设还存在着盲区，导致一些工作的推进因失去引导而显得低效，如骨干教师的管理制度