新課程理念下中学英语教学应当走出的几个误区.pptVIP

新课程理念下中学英语教学应当走出的几个误区;本次课程改革的核心理念： 素质教育 教学以人为本，以学生的发展为核心。 ;什么是人本主义? 人本主义(humanism)就是满足人的需要，以人的发展为根本。 三个基本内涵是: 发现人的价值 发挥人的潜能 发展人的个性;教师首先应转变的观念是： 从英语教学（English teaching） --------英语教育（English education） 英语教学和英语教育的区别 ; Teaching: To give someone training or lessons in a particular subject; Pass on knowledge or skill to someone;Education: The process by which a person’s mind and character are developed through teaching, especially through formal instruction at a school or college.; ;1. 树立课程资源观，走出“教材就是圣经”的误区。; Textbook ---- teaching materials ---- teaching resources / curriculum resources 教科书----教学材料-----教学资源/课程资源 ; What is textbook? 什么是教科书？ What are teaching materials? 什么是教材？ What are teaching resources? 什么是教学资源？ ; 教科书就是我们常说的“课本”，是一课之本，是学生用书（Students’ Book）。教科书是教学材料的核心。用叶圣陶先生的话说：课本就是例子。 教材是英语课程资源的核心部分：教科书、教师用书、练习册、评价手册、活动手册、同步听力、同步阅读、教学挂图、教学卡片、教学投影、教学课件、录音磁带、录像带等。 ;Is textbook the bible or not the bible? 三个未必，教学的三个层次： 课本上写的，未必都要教；都要教的，未必都要学生记住；都要学生记住的，未必都要考。; Textbook is not bible. 教材不是圣经。 教材是教学资源的一部分，是教学资 的核心。 ;什么是教学资源？ 一切有利于或有助于实施英语教学，实现英语教学目的，发展学生综合语言运用能力，提高教师综合素质的物质条件和包括环境，氛围等在内的其他非物质条件。;教学资源包括： 1. 英语教材 教科书、教师用书、练习册、教学挂图、教学卡片，磁带，录像带等。 2. 教学设施 语音室，多媒体教师，录音机，电视机，VCD, DVD机，计算机，投影仪，图书馆等。;3. 文字音像 英语??纸，英语期刊杂志，英语广播，英语电视，英语电影。 4. 网络信息 信息技术和互联网络为英语教学资源的开发和利用提供了各种媒体资源。 ;5. 英语环境 各种英语标志，有接触英美人士的机会，家长懂英语，有出国学习或旅游的机会等。 ;教材既不是圣经，也不是普通的教学资源。 它应当是资源性的圣经，圣经性的资源。 教材不仅提供教学材料，同时提供教学思想和教学方法。 教材必须是精品。;既然教材不是圣经，就要转变“死扣教材”的理念。 我们需要仅仅“教教材”呢，还是需要 “用教材去教”？ Teach the textbook ？ Use the textbook to teach？ 教师不是教材的奴隶（slave), 而是教材的主人(master)。 ;课标指出:教师要善于结合实际教学 需要,灵活地和有创造性地使用教材。 1) 删减 （Deletion） 过于复杂的活动，不合适的练习， 不要求掌握的生词。但删减不应该影响教材的完整性和系统性。;2）补充 (supplement) 相关话题的词汇和语篇；加强和提高型的活动；文化背景知识。 3) 替换 (replacement) 过难或过偏的文章,对话或活动；选择与学生生活和经验相近的内容来替换. 阅读后的练习,如果教师认为不合适,可以自己设计更好的练习或活动来取代教材上的练习或活动。; 4) 改编 (adaptation) 对不适宜或不完善的活动或内容，可在原来基础上进行完善。 5) 扩展 (expansion) 教材当中的一些活动的难度会有过高或过低的现象,如果一个活动太难,教师可以为学生增加铺垫, 增加听前活动。如果过低,可以拓展该活动,如做调查,向全班汇报。 ;调整 (regulation) 调整教学内容的顺序，比如最近发生了什么