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新课改下教师角色如何转变新课程改革的实施对中学数学教育以及数学教师提出了新的要求数学教师作为数学课堂教学的组织者引导者和合作者关系着中学数学课程改革的成败这些都要求数学教师转变观念尤其是转变教师角色不断提高施教能力新的课程标准在保证基础知识的教学基本技能的训练基本能力的培养的前提下删减了一些用处不大的内容与此同时增加了一些为进一步学习打基础有着广泛应用的而且又是学生能够接受的新知识作为中学数学教师先要了解删去什么增加了什么其次对新的教材体系中的新内容新要求要努力吃透对知识点的分布及其要求的不同教
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新课改下，教师角色如何转变？
新课程改革的实施，对中学数学教育以及数学教师提出了新的要求，数学教师作为数学课堂教学的组织者、引导者和合作者，关系着中学数学课程改革的成败，这些都要求数学教师转变观念，尤其是转变教师角色。
1.不断提高施教能力。新的课程标准在保证基础知识的教学、基本技能的训练、基本能力的培养的前提下，删减了一些用处不大的内容。与此同时，增加了一些为进一步学习打基础、有着广泛应用的，而且又是学生能够接受的新知识。作为中学数学教师，先要了解删去什么，增加了什么？其次对新的教材体系中的新内容、新要求要努力吃透。对知识点的分布及其要求的不同，教学
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