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2017-04-18 发布于上海
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课前准备：;高中生物的三大模块; 教材主线《分子与细胞》——细胞是生物体结构和功能的基本单位系统的组成、结构系统的功能（物质、能量、系统的产生、发展、消亡 ;第一章：走进细胞;本节聚焦：;自主学习：;所有的生物都是具有细胞结构的吗？;病毒的结构是怎么组成的？;噬菌体的增殖过程;实例、HIV病毒与艾滋病 ;生命活动离不开细胞：;案例1.草履虫的运动和分裂;实例1：草履虫;实例2 人体的生殖和发育过程;实例2：人的生殖和发育;2、生命系统的结构层次;课本P6; 细胞组织器官系统个体;2、生命系统的结构层次;种群：一定区域内，同种生物的所有个体。群落：一定区域内，所有生物的总和。生态系统：生物群落+无机环境。（活+死）;;课堂总结：;目镜;二、显微镜的成像原理 ;三、显微镜的使用;;4、高倍镜观察（1）选目标并将其移到视野中央（2）调亮度：16___ ______ （3）换高倍镜：转动17__________。（4）调焦：19_____ _____。 5、复原：显微镜恢复原状。（物镜、反光镜、镜筒）;P5探究一： 1、高倍镜与低倍镜的比较 2、使用过程;3.显微镜的成像特点答案：倒立、放大的 q 180° （1）物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。（2）顺时针同步训练：;目镜;P5：活用3、1、2 即时检测1、2 巩固提升：10;当堂检测：;第一节：从生物圈到细胞;课堂巩固：;课堂巩固：;课堂巩固：