湖北省钟祥市石牌镇初级中学七年级语文下册《伤仲永》课件 新人教版湖北省钟祥市石牌镇初级中学七年级语文下册《伤仲永》课件 新人教版.pdf

目标如下：目标如下： 1、知道一点常识。 2、掌握一批词语。 3、翻译一些句子。 4、品味一组奇字。 5、明白一个道理。 6、学习一种写法。 唐宋八大家：是唐宋时期八 大散文代表作家的合称。 唐代：韩愈、柳宗元 宋代：欧阳修、苏洵、苏轼 苏辙、王安石、曾巩 《伤仲永》是北宋著名的文学 家，思想家，政治家王安石。本 文选自《临川先生文集》 解释下列划线的字: A.世隶耕（ 属于 ） B.未尝识书具（曾经 ） C.即书诗四句（ 写 ） D.其诗以养父母，收族为意（）赡养 （）团结 （内容 ） E.或以钱币乞之（ 有的人 ）（ 求取） F.从先人还家（ 跟从 ） G.贤于材人远矣（ 比……优秀 ） 归纳词性活用现象 1、“即书诗四句” 名词活用为动词，写。名词活用为动词，写。 2、“日扳仲永环谒于邑人” 名词活用为状语，每天。名词活用为状语，每天。 3、“邑人奇之” 形容词活用为动词，对形容词活用为动词，对…………感到惊奇。感到惊奇。 4、“稍稍宾客其父” 名词活用为动词，把名词活用为动词，把…………当宾客招待。当宾客招待。 5、“父利其然也” 名词活用为动词，认为名词活用为动词，认为…………有利。有利。 11））之之 忽啼求之（）代词，代书具代词，代书具 借旁近与之 （）代词，代仲永代词，代仲永 传一乡秀才观之（）代词，代词，代代““仲永写的诗仲永写的诗”” 余闻之也久（ 代词，代词，代代““仲永很有才这件事仲永很有才这件事”” ） 不能称前时之闻（ 助词，的助词，的 ） 卒之为众人（ 调节音节，无意义调节音节，无意义 ） 受之天也（ 调节音节，无意义调节音节，无意义 ） 22））于于 环谒于邑人 （ 到，介词到，介词 ） 于舅??见之 （ 在，介词在，介词 ） 贤于材人远矣（ 比，介词比，介词 ） 受于人者不至（ 被，介词被，介词 ） 33））其其 其诗以养父母（他的，指方仲永的他的，指方仲永的 ） 其文理皆有可观者（代方仲永写的诗代方仲永写的诗 ） 父利其然也（他，指父亲他，指父亲 ） 其受之天也（他，他，指方仲永指方仲永 ） 如此其贤也（他的他的 ） 彼其受之天也（他他 ） ⒈不使学省略句，省略了宾语，即“不使 （之）学”：不让（仲永）学习。 ⒉还自扬州 倒装句，正确的语序是“自扬州 还”：从扬州回家。 ⒊受之天也 省略句，省略了介词，即“受 之（于）天”：从上天那里得到或上天赋 予的。 1、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从此，指定物品让他作诗，(他能)立刻写 好，诗的文采和道理都有值得看的地方。 2、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父 亲去做客，有的人还花钱请仲永题诗。 3、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学 他的父亲认为他这样做有利可图，每天拉着 仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。 4、令作诗，不能称前时之闻。 让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与 从前的名声相称。