班级文化建设办法(仅供参考)班级文化建设办法(仅供参考).docVIP

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  • 2017-04-18 发布于贵州
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班级文化建设办法(仅供参考)班级文化建设办法(仅供参考).doc

班级文化建设办法(仅供参考)班级文化建设办法(仅供参考)

PAGE  PAGE 7 班级文化建设办法(仅供参考) 一.现代班级文化建设应突出两个重点: 家庭式的亲情关系的建立;自主管理力和自主学习力的培养。 1.只有当教室里充满家庭式亲情关系时,学习才会真正发生; 2.让爱和尊重成为师生关系的主旋律,真正让学生把老师当作朋友,让浓浓的亲情充盈在老师和学生中间; 3.用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和谐积极的学习生活氛围; 二.班级文化主要内容建议包括: (一)自主管理力和自主学习力打造: 1.集体制定班级心灵契约、阳光积分晋级办法、班训、班誓等。 2.搞好高效学习小组建设:小组长既是学习小组的领袖又是老师的助教;重视小组长培训,抓好小组长管理;确定组名,奋斗目标,具体措施;抓好小组过程控制,汇总平日小组表现,组织评选优秀小组。 例 卓越小组:组名:格致;组训:厚德载物,格物致知;组歌:加油歌;组标:纯洁玉兰花;组规(略) ;小组成员集体照。 3.落实值日班长、值周班长制度。 4.督促学生搞好成长档案建设(每周用给自己一封信的形式进行自我总结并进行下周自我规划;每月用给父母一封信的形式进行自我总结并进行一月自我规划;最好每天还有对自己进行规划和总结的成长日记,学生利用成长档案进行每日、每周、每月的规划与总结。) 5.重视宿舍文化建设,建立宿舍公约,加强同宿舍人员感情凝聚力,营造良好的宿舍环境。 (二)亲情关系建设: 1.给每一位同学过一个感动终生的生日。 2.充分利用各种节日搞好班级亲情关系建设:父亲节、母亲节、成人礼等。 3.开展其他活动建设班级亲情。 附:班级心灵契约(参考) 初二8班心灵契约 不必徘徊,无需等待,理想的鲜花岂能在梦中盛开,希望的硕果又岂能在梦幻中采摘?请耕耘现在!这里,我们能享受到家里的温暖,能感受到如父母在身边的安全,不会让任何一个孩子感到无助和孤独。这份心灵契约,将成为我们思想的引领,行为的规范,道德的底线,让我们携起手来,在这里一起成长心灵,采摘一生幸福吧! ——龙语心愿 1、热爱二中,热爱8班,牢记“8班不是你的,也不是我的,8班是我们大家的!”用行动捍卫8班荣誉。 2、阳光,让我们热血沸腾,阳光,让我们走向成功,齐心协力打造阳光班级。 3、把自己交给8班,将8班扛在肩上,在自主管理中,伸出双手,拥抱友情和亲情,尽情享受家庭的温暖。 4、秋天的收获,在于春天的播种;果实的酸甜,在于我们的劳动;平时努力,才能获得成功。我们相信,我们能做到! 5、全力以赴,体现我们的志气;脚踏实地,体现我们的稳重;积极思考,体现我们的睿智;不耻下问,体现我们的乐学;及时计划和落实,体现我们的执行力。 6、以下六点是我们的成功保证:教室安静要记牢,喧闹嬉戏必浮躁;自主学习很重要、美好未来我创造;课堂展示口语无、我的课堂我作主;认真听讲随手记、大胆展示勇质疑;课下落实记头条、随时复习记得牢。 7、“爱心付出一小步,道德成长一大步”做一个有爱心的人,我们要争做爱心形象大使。 8、一寸诚信无价金,寸寸诚心照我心,诚信是一种内在美,说惯了谎言的人,没有人会原谅他。 9、尊重人是一种美德,是一种修养,是一种品格,尊重别人也就是尊重自己。 10、宽容能赢得他人的爱戴与敬重,世界上没有什么比宽容更让人感到欣慰和温暖的了,退一步,赢得海阔天空。 11、别人的锁不会向你屈服,不随便动别人东西,证明你是一个有道德的人。 12、考试就是考一个人的道德和人品。 13、一日之际在于晨,把握好人生每一分钟,沉下心打造完美计划,为自己的美好人生提前规划,用自律证明你是一个优秀的人。我们相信,我们能做到! 14、手机固然重要,网络固然新奇,恋爱固然美好,但作为一名中学生,这些好似暂时不适合我们,青色的果子不好吃,待它成熟再摘吧!我们相信,我们能做到! 15、一个有内涵的人,不会在校园里吃零食;一个有责任的人,不会让纸屑随处飘;一个有素质的人,不会在校园内打闹;一个有风度的人不会为小事恶语伤人。我们相信,我们能做到! 16、自然最美丽,最美是自然,简单大方的校服,整齐的短发是我们的最时尚选择! 17、与会及时、就餐有序、升旗快速,恰恰说明你是时间的主人。 18、走路坚定自信,见到老师礼貌问好;上课坐姿端正,不抖腿,证明你是一个有风度的绅士。 18、有缘千里来相会,宿舍兄弟和姐妹。我们有缘走在了一起,就要一起幸福地走下去。 19、宿舍是我们的休憩园,垃圾不是用来装点的,清洁才是最好的装饰品。 20、睡自己的觉,也不能让别人说去吧。 合作学习小组划分基本原则 (1)小组人数要合理,一般以6人为宜。 (2)分组应遵循“组间同质,组内异质,优势互补”的原则。(即分组要大致公平;组内根据基础分为A、B、C三个层次,AA、BB、CC组内分层学习;A帮B,B帮C,A拓展

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