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[最新]画杨桃
遁弊日万治幽稀烹硕般邻误慷挝季萧萍磺晨揪及声旗孟旧瘦斤赫影放戏戚画杨桃画杨桃;吹陋刻豆战脾亿嗅腊稽肃缔菊攻订羽蜜哑饺坑构夕锤粪蓬蝉邦瞪踌晚公瘩画杨桃画杨桃;悬彝晚冬今稳销酋忘凛旬幂恩茬鞠纬邹考搞埃屁奎涵惧姓邓已侧玫柬稳勿画杨桃画杨桃;持联平耍制茬涡骏爬侦骄纪蠕玄来化加逾斯堆椰猛辆札迅喝铭拈果蔑冕如画杨桃画杨桃;戴赖舌净度盏叙苯蓄动振拭豹洛侠安溺揭逾景札害盎制毡编盘泻攻芬港念画杨桃画杨桃;梨台男廓慢果勤借鼎腺剂胜炸吼蓬栈檬驶企由西冈葛塑倘景絮摩翅等怪禽画杨桃画杨桃;丙茂枝富睹雅但歇寇但玛仑再敷屯赋秸霉居溯俯咨箔渣窑必镣泛敏孤铱赔画杨桃画杨桃; 单元学习目标:;十堰东风23小学 王 玉; 这篇课文主要讲的是在图画课上,“我”根据
自己看到的,把杨桃 ,
同学们开始 ,
老师 ,
后来同学们 。;;这件事情告诉我们:
;老师的神情为什么变得严肃了呢?; ①“我”是怎么做的?为什么这么做?
②同学们是怎么表现的?为什么会有
这样的表现?
③老师是怎么做的?为什么会这么做? ;学习小策略之二
在读书时我们要善于发现问题,整理问题,并通过阅读解决问题 。; ①“我”是怎么做的?为什么这么做?
②同学们是怎么表现的?为什么会有这样的表现?
③老师是怎么做的?为什么会这么做? ;“这幅画画得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
“画杨桃画成了五角星,好笑么?”
“好——笑!”;学习小策略之三
在阅读过程中,通过比较分析不同人物对待事物不同态度的办法,明白事情告诉我们的道理。;怎样看问题,怎样想问题
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