三年级上册综合实践活动教案[修改版].doc

三年级上册综合实践活动教案 全册教材分析 教学内容： 1、走进实践活动 2、活动一：自我认识类——玩具总动员 3、活动二：综合活动类——生活中的学问 方向一：洗手的学问 方向二：生活中的礼仪 4、活动三：劳动技术类——关注校园植物 5、活动四：社会实践类——走进菜市场 ?6、活动五：社区服务类——扶助贫困户 教学目标： 1、通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。 教学重点： 通过教学使学生对综合实践活动这门课有一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学难点： 通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。 ?教学措施： 1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。 ◆教学课题：走进综合实践活动 教学目标：通过教学使学生对综合实践活动这门课有一个初步的了解，是帮 助同学们增长实践才干的一门课程。 教学重点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学难点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学过程： ?一、谈话导入 师：每个同学都有自己的理想，希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官??并且打算从小开始努力学习科学知识，练好本领。那么，怎样才能练好自己的本领呢？ ①系统的书本知识 ②真才实干 二、新授 1、学习是多种多样的 师：请他同学们想想，我们可以在哪些地方学习？在这些地方，学到了什么？ ①在课堂 ②在家里 ③在社区 ④在大自然中 师：书本知识的学习，有助于我们在较短的时间内，掌握前人积累的科学知识；综合实践活动，有助于我们走进自然，融入社会，丰富经验，获得动脑思考、动手操作的亲身体验。 2.那么开展综合实践活动，这样有哪些形式？ ①实验研究 ②观察思考 ③动手操作 ④社会宣传?2、在现实中找问题 师：提问是我们的天性，当我们对事物产生兴趣时，就会提出各种各样的问题。请同学们想一想，说一说，自己对生活中、自然界中的哪些事物有兴趣。 3、大家分工合作 师：分工合作，是解决问题的最基本的方法。开展时间活动时，一般要经历哪三个阶段？ ①准备阶段 ②实践阶段 ③总结阶段?4、看看我们的成果 师：总结既是一种不断丰富自己的方法，更是一种重要的学习能力。同学们在活动完后想想：提出的问题是不是合理，活动过程中自己做的是不是优秀，获得了什么经验，以后遇到哪些问题可以这样解决。 作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。 板书设计： 走进综合实践活动 1、学习是多种多样的 2、在现实中找问题 3、大家分工合作 ?4、看看我们的成果 教学反思： 在综合实践活动中，要注重培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理、及时总结的好习惯。学会总结，活动才有意义。 ◆教学课题：自我认识类——玩具总动员（一） 教学目标：通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会自己发现问题，学着提出 问题，感知一次实践活动的大致过程。 教学重点：使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的 大致过程。 教学难点：使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。 教学过程： 一、谈话导入 师：玩具是我们成长路上的好伙伴，玩具不仅给我们带来了乐趣，还开发了我们的智力。让我们一起打开自己的玩具箱，进行一次玩具搜寻活动吧！ 二、新授 ?1、提出活动主题 师：开展综合实践活动首先要有活动的主题，而活动的主题来源与我们提出的问题。请同学们提出与玩具有关的问题。 如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？ 爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的??古代人玩什么玩具？ ?2、制作班级“问题搜集袋”。将自己提出的问题写在纸条上放进袋内，每周统计一次，在众多的问题中选择一个自己最想研究的。 3、资料展示。 学生阅读“活动主题是这样产生的”。 参考活动主题：玩具的种类调查 玩具与性别的关系 从玩具的演变看社会的进步 玩具与健康