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三年级下unit1教案[资料]
备课人:杜美丽
年级:三年级
教学内容:
unit1第.一课时
时间:9.3
科目:英语
教学目标:
能够听懂会说Hello!Hi!/Hi,I’m...,并能在真实的日常情境中进行运用。
能够在理解Hello!的基础上创编新的歌谣,在创编活动中大胆实践,勇于创新。
【教学重点】
掌握日常问候和自我介绍用语,并能根据实际情况使用。
【教学难点】
在日常生活中自然地运用
教师活动
学生活动
设计意图与反思
二次备课
反思
Step 1:warm-up
Let’s enjoy the song
“Hello”
Step 2: Presentation
Teach the students how to greet others and introduce themselves.
T: Hello,boys and girls,we are going to learn some knowledge about English today
we leran Unit1 Hello!
Hello! I’m Miss Yang.
然后戴上不同的头饰分别介绍I’m...
2.游戏:传盒子。
音乐停止,该学生在盒子里选一张纸条,做自我介绍。
播放Let’s talk 的录音
注意Miss white和Sarah的读音,及时纠正发音错误
Pairwork
设置情景,学生练习打招呼 和自我介绍的句型
5.Let’s sing.
Have students to sing -Hello!
Step 3: Consolidation
课件呈现学生熟悉和喜爱的卡通人物打招呼,避免单调的讲授,
安全教育:
拐角处轻慢走,小心碰伤了头
学生边听边拍手,会唱的学生可以跟着唱。
通过教师的示范,让学生明白句型I’m ...是一句自我介绍的句子,鼓励学生说出:
Hello!I’m…
让个别学生带动大部分学生大胆的进行自我介绍
让更多的学生进行自我介绍:
学生跟读
同桌之间角色扮演,练习句型I’m...
A:Hello,I’m...
B:Hi, I’m...
1.听录音播放歌曲hello,歌曲简单,鼓励学生大胆的唱出来。
2.改编歌曲
吸引学生的注意力,扩大学生的交往面,还能巩固和快速记忆所学知识。
通过快乐的歌曲让学生初步感知英语,让学生进入英语学习的氛围,为进一步学习打下基础。
课上实地创设真实情境,把学生自然地引入新课,并进行及时的操练,以巩固句型I’m…
用不同的操练活动来巩固强化
通过便于课堂开展的小游戏,落实本课任务,
个分层作业:
1.用所学的英文表达向父母问好,介绍自己的名字。
2.跟录音读let‘stalk五遍并背会,家长签字,预习let’s learn听录音跟读十遍。
板书设计:
Unit1 A Let’s talk
Hello!I’m...
Hi! I’m...
科目:英语
年级:三年级
教学内容:
unit1第.三课时
时间:9.8
备课人:杨建华
教学目标:
能够听懂会说“What’s your name?My name is John。Goodbye,Bye”能够在正、能够在真实的情境里进行运用,并能和别人进行交流。
通过小组活动和学生的展示活动,培养与他人交流的能力,提高合作的意识。
【教学重点】
掌握日常问候和自我介绍用语,并能根据实际情况使用。
【教学难点】
将两种自我介绍的句子I’m mike。和My name is Mike“结合起来,在不同情境中进行运用,对别人的对话能进行正确的回答。
教师活动
学生活动
设计意图与反思
二次备课
反思
Step 1:warm-up
Let’s enjoy the song
“Hello”
Step 2: Presentation
Teach the students how to greet others and introduce themselves.
T: Hello! I’m Miss Yang.
然后戴上不同的头饰分别介绍I’m...
T:I want to know more names about your classmates。Hello,what’s your name?(放慢语速读句子并板书在四线格里)
师生一问一答练习句子What’s your name?My name is...
用PPT出示Jhon,Mike,Sarah,陈洁等图片
播放Let’s talk 的录音
Pairwork
设置情景,学生练习打招呼 和自我介绍的句型
5.Let’s si
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