2011届高考数学二轮复习考点突破课件：第十三讲空间向量与立体几何.pptVIP

拓展提升——开阔思路　提炼方法 利用平面的法向量求二面角的大小和将二面角转化为在两半平面内与 棱垂直的两个向量的夹角来求．两种方法都是利用向量的夹角来求二面角 的大小，在方法一中要注意两法向量的夹角的大小不一定就是所求二面角 的大小，有可能两法向量夹角的补角的大小才为所求． 点击此处进入 专题强化训练 点击此处进入 专题达标检测五 第三讲　空间向量与立体几何 1．共线向量与共面向量定理 (1)如果表示空间向量的有向线段所在直线互相平行或重合，则这些向量叫共线向量或平行向量． (2)平行于同一个平面的向量叫做共面向量． (3)共线向量定理：对空间任意两个向量a、b(b≠0)，ab 的充要条件是存在实数λ，使a＝λb. (4)共面向量定理：如果两个向量a、b不共线，则向量p与向量a、b共面的充要条件是存在实数对(x，y)，使p＝xa＋yb. 2．空间向量的坐标运算 设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)， 则a＋b＝(a1＋b1，a2＋b2，a3＋b3)， a－b＝(a1－b1，a2－b2，a3－b3)， λa＝(λa1，λa2，λa3)， a·b＝a1b1＋a2b2＋a3b3， ab?a＝λba1＝λb1，a2＝λb2，a3＝λb3(λR)， ab?a·b＝0a1b1＋a2b2＋a3b3＝0. 3．模、夹角和距离公式 (1)设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)， 则|a|＝＝， cos 〈a，b〉＝＝. (2)距离公式 设A(x1，y1，z1)，B(x2，y2，z2)， 则dAB＝. (3)平面的法向量 如果表示向量a的有向线段所在直线垂直于平面α，则称这个向量垂直于平面α，记作aα. 如果aα，那么向量a叫做平面α的法向量． 4．直线与平面、平面与平面的平行与垂直 设直线l，m的方向向量分别为a＝(a1，b1，c1)，b＝(a2，b2，c2)．平面α、β的法向量分别为μ＝(a3，b3，c3)，v＝(a4，b4，c4)(以下相同)． (1)线面平行 lα?a⊥μ?a·μ＝0a1a3＋b1b3＋c1c3＝0. (2)线面垂直 lα?a∥μ?a＝kμa1＝ka3，b1＝kb3，c1＝kc3. (3)面面平行 αβ?μ∥v?μ＝kva3＝kb4，b3＝kb4，c3＝kc4. (4)面面垂直 αβ?μ⊥v?μ·v＝0a3a4＋b3b4＋c3c4＝0. 5．空间角的计算 (1)两条异面直线所成角的求法 设直线a，b的方向向量为a，b，其夹角为θ，则 cos φ＝|cos θ|＝(其中φ为异面直线a，b所成的角)． (2)直线和平面所成角的求法 如图所示，设直线l的方向向量为e，平面α的法向量为n，直线l与平面α所成的角为φ，两向量e与n的夹角为θ，则有sin φ＝|cos θ|＝，或者sin φ＝cos θ. (3)二面角的求法 利用向量求二面角的大小，可以不作出平面角，如图所示，〈m，n〉即为所求二面角的平面角． 对于易于建立空间直角坐标系的几何体，求二面角的大小时，可以利用这两个平面的法向量的夹角来求． 如图所示，二面角α－l－β，平面α的法向量为n1，平面β的法向量为n2，〈n1，n2〉＝θ，则二面角α－l－β的大小为θ或π－θ. 题型一　利用空间向量证明空间位置关系 【例1】如图所示，已知直三棱柱ABC－A1B1C1中，△ABC为等腰直角三角形，BAC＝90°，且AB＝AA1，D、E、F分别为B1A、C1C、BC的中点． 求证： (1)DE平面ABC； (2)B1F平面AEF. 证明：如图建立空间直角坐标系A－xyz， 令AB＝AA1＝4， 则A(0,0,0)，E(0,4,2)，F(2,2,0)，B(4,0,0)，B1(4,0,4)． 拓展提升——开阔思路　提炼方法 (1)证明线面平行须证明线线平行，只需证明这条直线与平面内的直线的方向向量平行． (2)证明线面垂直的方法：可用直线的方向向量与平面的法向量共线证明；也可用直线的方向向量与平面内两条相交直线的方向向量垂直证明． (3)证明面面垂直通常转化为证线面垂直，也可用两平面的法向量垂直来证明．1．在直三棱柱ABC－A1B1C1中，ABC＝90°，BC＝2，CC1＝4，点E在线段BB1上，且EB1＝1，D、F、G分别为CC1、C1B1、C1A1的中点． 求证：(1)B1D平面ABD； (2)平面EGF平面ABD. 证明：(1) 如图所示，以B为坐标原点，BA、BC、BB1所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系，则B(0,0,0)，D(0,2,2)，B1(0,0,4)，设BA＝a，则A(a,0，0)， 即B1DEG，B1DEF，因此B1D平面EGF. 结合(1)可知平面EGF平面AB