人教版高一生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共39张)资料.pptVIP

第一章 走近细胞;学习目标;【自主学习】;【合作探究】(5分钟）;【展示点评】(6分钟）; 根据___________________________;【知识点2】原核细胞和真核细胞的区别和联系;真核细胞——“真正的核”;【知识点2】原核细胞和真核细胞的区别和联系;;【要点二】原核细胞和真核细胞的区别和联系;水华;蓝藻;类别;【要点三】细胞学说的建立;【要点三】细胞学说的建立——建立过程;【要点三】细胞学说的建立——建立过程;【要点三】细胞学说的建立——意义;生物; 原核生物记忆诀窍：;生命活动离不开细胞 (生活实例);【巩固练习】;3、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是 A、证明病毒不具有细胞结构 B、使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C、证明生物之间存在亲缘关系 D、发现动、植物细胞的不同之处;4、下列生物属于单细胞个体的是 A、小白菜 B、草履虫 C、人 D、SARS病毒 5、真核细胞与原核细胞的根本区别是 A、有无核膜 B、有无细胞壁 C、大小 D、新陈代谢类型 ;6、下列生物中，属于真核生物的是 A、酵母菌 B、发菜 C、HIV D、乳酸菌 7、用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是 A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、核膜;8、下列生物属于原核生物的是 A、乙肝病毒 B、酵母菌 C、疟原虫 D、放线菌 9、下列每组生物都属于真核生物的一组是 A、沙眼衣原体、大肠杆菌 B、蓝藻和酵母菌 C、草履虫和变形虫 D、支原体、放线菌;10、不属于细胞学说的主要内容的是 A、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成 B、细胞是一个相对独立的单位，是具有生命体的有机体 C、细胞是一切生物结构和功能的基本单位 D、新细胞可以从老细胞中产生;11、属于自养生物的是 A、蘑菇 B、大肠杆菌 C、发菜 D、猪肉绦虫;12．下列生物具有细胞结构的是 A．艾滋病病原体　 B．脊髓灰质炎病原体　 C．乙型肝炎病原体　 　 D．炭疽病病原体; 基础题1.B。 2.提示： （1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞。 迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。 （2）动植物细胞的共同点为：都有细胞膜、细胞质和细胞核；不同点为：植物细胞有细胞壁、有液泡，植物细胞一般还有叶绿体。 （3）因为它们都是由多种组织构成的，并能行使一定的功能。例如，人体皮肤由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共同构成，人体皮肤有保护、感受环境刺激等功能；迎春叶由保护组织（表皮）、营养组织、机械组织和输导组织等构成，有进行光合作用、运输营养物质等功能。; 基础题 3.原核细胞和真核细胞的根本区别是：有无成形的细胞核。即真核细胞有核膜包围的细胞核；原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核要简单。 它们的区别里包含着共性：细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系。 ;一、概念检测 判断题 1.×。2.×。3.√。 选择题 1.C。2.D。3.B。 画概念图 3个问号分别表示的连接词是：不具有、具有、具有。 二、技能应用 提示：假定人脑每个细胞完全充满水，一个脑细胞的平均大小为1.5×10-15 m3。 如果脑细胞是简单的立方体，那么平均大小的脑细胞每边长度约为1.14×10-5 m。 三、思维拓展 略 ; 总结知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移（ ）， 2 转动（ ），换上高倍镜。 3 调节（ ）和（ ），使视野亮度适宜。 4 调节（ ），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（ ）、（ ） 2高倍镜：物象（ ），视野（ ），看到细胞数目（ ） 低倍镜：物象（ ），视野（ ），看到的细胞数（ ）;3 物镜：（ ）螺纹，镜筒越（