第七讲　古诗文名句默写.pptVIP

第七讲　古诗文名句默写　;1．(2015·泸州)根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。(任选6句作答，6分) (1)______________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (2)无可奈何花落去，______________。(晏殊《浣溪沙》) (3)青树翠蔓，________，参差披拂。(柳宗元《小石潭记》) (4)四面边声连角起，千嶂里，______________。(范仲淹《渔家傲》) (5)____________，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) (6)晴川历历汉阳树，________________。(崔颢《黄鹤楼》) (7)________________，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》) (8)________________，闻寡人之耳者，受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》);2．(2015·达州)古诗文默写。 诗文大家多能把自身情感融入对自然的体悟中，或多角度描写：远渡荆门的李太白眼前惊现“①____________，云生结海楼”的奇景；《秋天》里何其芳侧耳聆听“牛背上的笛声何处去了， ② ”；腊梅“③______________，只有香如故”让陆放翁嗅到了她的芳魂永驻。或多层次展现：“池上碧苔三四点，④________________”是晏同叔邂逅初春的惊喜。或多手法刻画：岑嘉州将冬雪比作“忽如一夜春风来，⑤________________”，给苦寒的边塞平添了一丝暖意；冬去春来，白乐天又邀我们策马钱塘湖，再赏“⑥________________，浅草才能没马蹄”的早春风光，这可是一句很美的对句哦。;1．本题属记忆型默写，要求考生对课文的背诵必须准确熟练，不能写错句子，同时不能写错别字，错字、漏字、误写均不能得分，尤其是“燕”“缀”“萋萋鹦鹉洲”等字不能写成别字。 2．本题属于理解型默写，根据提示写出恰当的句子。②需注意“笛孔”的写法。③需注意“碾”的写法。④需注意“黄鹂”的写法。⑥需注意“渐欲”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。;1．根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。(任选6句作答) (1)故曰， ，固国不以山溪之险。《得道多助，失道寡助》 (2) ，一览众山小。(杜甫《望岳》) (3)春潮带???晚来急， 。(韦应物《滁州西涧》) (4) ，何似在人间。(苏轼《水调歌头》) (5)东篱把酒黄昏后， 。(李清照《醉花阴》) (6) ，寒光照铁衣。(《木兰诗》) (7)士别三日， 。(《孙权劝学》) (8) ，志在千里。(《龟虽寿》) 【解析】本题属记忆性试题，考生平时要认真读书，注意那些容易写错的字词，“凌”不可写成“临”，“清”不可写成“轻”，“朔气”“金柝”等字不能写成别字。;诗文名句默写主要考查：①学生对诗文名句的记诵情况，包括现行教材中要求掌握的诗文名句，课标中要求背诵的诗文名篇中的名句，比较熟悉的课外诗文名句和日常生活中常用的富有哲理的名句、警句、格言、俗语、谚语等；②对要求记诵名句的正确、规范默写；③对诗文名句的理解和运用。 值得注意的是，诗文名句的考查大多集中于以下几类句子：①富有教育意义和警策作用的哲理句；②反映传统美德的句子；③抒发爱国情怀、崇高理想的句子；④描写优美意境的句子；⑤诗文的中心句；⑥使用典故或修辞手法的句子。 其主要题型有：①直接型默写；②理解型默写；③归类型默写；④迁移运用型默写。;一、名句积累的方法： 默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。常见的积累方法有： 1．理解积累 就是通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，达到一种见“字”知“名”、见“句”知“义”的效果。 2．归类积累 就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理，进而把握其特征，理解其意义，熟读成诵。如：送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类(花、鸟、树、木，山、水，雨、雪，春、夏、秋、冬等)。并把它们做成卡片，便于比较记忆。 3．联想积累 就是借助类比联想的方式积累名句。要求大脑中有“名句意识”，看到一个派别就联想到不同作家、诗人的名句；看到某个作家、诗人，就联想到他们写过的名句；看到某篇文章、某首