一日生活常规工作Ⅰ.pptVIP

;学习目标; 案例1（见书本044页） 讨论分析： 案例中的幼儿教师为什么感到疲惫不堪？如果是你会怎么办？ 案例2（见书本044页） 讨论分析：面对这种情形，如果你是该老师，你会怎样处理这事呢？;一、 幼儿园一日生活的理念 幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定，使幼儿一日生活能保证在一定的节奏、一定的秩序和一定的规律中进行。 ;二、 幼儿园一日生活组织应遵循的原则 1. 整体性原则 2. 游戏化原则 3. 动静交替原则 4. 分散与集中原则 5. 双主体原则 6. 预成与生成相结合原则; 幼儿一日生活主要环节 ;一、 来园接待及晨检 1. 幼儿行为养成 (1) 能衣着整洁、高高兴兴地上幼儿园。 (2) 双手清洁，接受医务人员的体温检测。 (3) 做好入园登记。 (4) 不带危险品、零食入园。 (5) 能向老师、同学问早、问好，能与家长说再见。 (6) 能将外衣、帽子、书包等放在固定地方。 (7) 双手轻拿轻放小椅子，玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。 思考发言：你觉得以上哪一点是特别需要关注的？为什么？;小资料：幼儿危险品;量体温;危险品;放凳子;2. 教师常规工作制度 （1）提前到校，开窗通风，让室内空气流通、光线充足。做好室内外清洁卫生工作。 （2）热情地接待幼儿，亲切自然地向幼儿问好。与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子、书包等物品的放置。 （3）切记家长反映的特殊情况，如： 孩子哪里不舒服了，孩子的情绪变化了或者带了药品等等，这些特殊情况每天都有，教师一定要在一日活动当中对他们加以特殊关照，发现问题及时处理或及时通知家长。 （4） 观察幼儿来园状况，做到一摸(是否发热）二看（咽喉部、皮肤和精神状态好与否）三问（饮食情况、身体有什么不舒服的地方），发现问题及时处理，如有异常及时与保健医生取得联系。; （5） 仔细观察幼儿是否携带了不安全物品，如有，先想办法收起来，在家长接孩子时交给家长，并告之家长随时注意不要让孩子把物品特别是危险物品带到幼儿园里来。 （6）组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。 （7） 清点人数，做好点名记录。 （8） 做好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。 （9） 准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。 （10）做好晨检记录。 思考发言：你觉得以上哪一点是特别需要关注的？为什么？;;入园指导技巧;讨论并发言;二、 盥洗活动 1. 幼儿行为养成 （1）能按教师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。 （2）逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。 （3）饭前、便后、手脏时能主动洗手。 （4）大小便能基本自理，有困难的能及时跟教师说出大小便的要求。 （5）盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。 思考发言：你觉得以上哪一点是特别需要关注的？为什么？;盥洗指导技巧;排队如厕;洗手;洗脸;2. 教师常规工作制度 （1）组织幼儿排队，有序地进入盥洗室。 （2）指导幼儿进行正确盥洗的方法。提醒幼儿手脏洗手，节约用水。 （3）幼儿如厕，要观察并给予帮助。允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所，便后要洗手。 （4）盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。 （5）保持地面干爽、防滑。 ;;;;;;三、 进餐 1. 幼儿行为养成 （1）餐前能先轻轻转好小椅子，然后洗手，小手擦干，安静入座。 （2）正确使用勺子或筷子，能正确舀起（夹起）饭菜，送入口中。 （3）进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，尽量不挑食，不剩饭菜。 （4）注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。 （5）吃完后能按要求把餐具放在指定的地方。 （6）餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。 （7）自己取水喝水，学会排队等待。 （8）吃好午餐能按要求进行散步或安静游戏，不乱走乱跑，不做剧烈、有危险的动作。;进餐;排队喝水;2. 教师常规工作制度 （1）进餐前40分钟安排幼儿安静地活动。 （2）进餐前25分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子。 （3）进餐前20分钟班主任带领幼儿进入盥洗室如厕、洗手，保育员负责清洁消毒餐桌，准 （4）组织洗净手的幼儿回到指定位置，开始分发食物。 （5）照顾幼儿用餐，培养幼儿文明卫生的用餐习