(导学案)2.1整式(三).docVIP

课题： 2.1整式（三） 班级： 姓名： .知识技能1、使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。 2、进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。 3、通过复习，培养学生主动分析问题的习惯。 重点难点[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。导学过程预习导航阅读课本第 54 页至 69 页的部分，完成以下问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题.收获和疑惑活动一【复习引入】 1、主要概念： (1)关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么? 复习单项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义。 (3)什么叫整式? 在学生回答的基础上，进行归纳、总结。 整式 2、主要法则： ①提问：在本章中，我们学习了哪几个重要的法则?分别如何叙述? ②在学生回答的基础上，进行归纳总结： 整式的加减  预习导航活动二【探究新知】 1.找出下列代数式中的单项式、多项式和整式。  EQ \F(z+y+z,3) ，4xy， EQ \F(1,a) ， EQ \F(m2n,2) ，x2+x+ EQ \F(1,x) ，0， EQ \F(1,x2-2x) ，m，―2.01×105 解：单项式有4xy， EQ \F(m2n,2) ，0，m，―2.01×105；多项式有 EQ \F(z+y+z,3) ； 整式有4xy， EQ \F(m2n,2) ，0，m，-2.01×105， EQ \F(z+y+z,3) 。 2.指出下列单项式的系数、次数：ab，―x2， EQ \F(3,5) xy5，  EQ \F(－x3y5z,3) 。 解：ab：系数是1，次数是2； ―x2：系数是―1，次数是2；  EQ \F(3,5) xy5：系数是 EQ \F(3,5) ，次数是6；  EQ \F(－x3y5z,3) ：系数是― EQ \F(1,3) ，次数是9。 3.指出多项式a3―a2b―ab2+b3―1是几次几项式，最高次项、常数项各是什么？ 解：是三次五项式，最高次项有：a3、―a2b、―ab2、b3，常数项是―1。 4.化简，并将结果按x的降幂排列： (1)(2x4―5x2―4x+1)―(3x3―5x2―3x)；　　　　　　　　(2)―［―(―x+ EQ \F(1,2) )］―(x―1)； (3)―3( EQ \F(1,2) x2―2xy+y2)+  EQ \F(1,2)  (2x2―xy―2y2)。 解：(1)原式=2x4―3x2―x+1； (2)原式=―2x+ EQ \F(3,2) ； (3)原式=― EQ \F(1,2) x2+ EQ \F(11,2) xy―4y2。 活动三【讨论交流】 关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么?  预习导航活动四 【巩固练习】 1.课本第 59 页练习第3题. 2.化简、求值：5ab―2［3ab―(4ab2+ EQ \F(1,2) ab)］―5ab2，其中a= EQ \F(1,2) ，b=― EQ \F(2,3) 。 3.一个多项式加上―2x3+4x2y+5y3后，得x3―x2y+3y3，求这个多项式，并求当x=― EQ \F(1,2) ，y= EQ \F(1,2) 时，这个多项式的值。 活动五【小结】 说说你学习本节课的收获. 【作业设计】 课本第59页习 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题1.第2、4 题. 2. 若-6mx3yn+1是关于x、y的4次单项式，系数为-2，求m2+n2的值。 3.一种文具每件成本a元，按成本增加20%定价，后来因库存积压降价，按定价的九折出售，问该文具每件是盈利还是亏损？盈利或亏损多少元？