人教版八年级英语Uni10第一课时教学设计人教版八年级英语Unit10第一课时教学设计.doc

附件1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别：中学英语 论文题目《I’m going to be a basketball player》教学设计作者姓名罗伟萍学校名称兴义市第九中学课题组成员姓名学校地址 黔西南州兴义市下五屯办庄园路 联系电话固定电话：0859--3911315 移动电话《I’m going to be a basketball player》是人教版 (新目标)八年级上册英语第十单元内容。本课是这单元的第一课时，也是学好一般将来时的重点课，即用be going to + do(动词原形)来谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标。通过运用所学的职业词汇，培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。并通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。  个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ √ ） 2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ） 《?I’m going to be a basketball player》教学设计 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? Ⅰ、Teaching Aims Demands (教学目标及要求): 本单元通过复习并学习一些关于职业名称的词汇，用be going to + do(动词原形)来谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标。本课是这单元的第一课时，也是学好一般将来时的重点课。 （一）Knowledge Objects (知识目标) 1、掌握以下词汇：grow up programmer computer science engineer pilot professional etc. 2、能熟练运用be going to + do(动词原形)结构来谈论对未来的打算。 3、What、where 、when、how疑问词来引导的特殊疑问句。 What are you going to be when you grow up ? I’m going to be … How are you going to do that? I’m going to study hard. （二）Ability Objects (能力目标) ：listening and cooperating skills. 运用所学的职业词汇，培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听（能听懂谈论有关人生理想的词汇及表达）、说（能运用目标语言进行有关人生理想的谈论）、读（读能从课文提供的语言材料中获取有关人生理想的信息）、写（能运用正确的语言结构写一份报告）等能力。并熟练运用一般将来时句型表达将来的计划。 （三）Moral Object (情感目标) ：a good plan is a good start to success.通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。 Ⅱ、Teaching Key Points (教学重点) 1、掌握本单元的重点词汇：grow up、programmer、computer science engineer、pilot、professional. 2、用be going to + do (动词原形) 结构表示一般将来时。 Ⅲ、Teaching Difficult Points(教学难点)：运用be going to + do(动词原形)结构来谈论对未来的打算，学生可以根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己将来打算怎样做来实现目标。 Ⅳ、Teaching Methods(教法、学法) 情境教学法、任务型教学法；小组合作式学习法、讨论学习法。根据初中生的心理特征，设计了活泼、有趣、参与性强的课堂活动；注重师生互动、生生互动；学生充分感知，积极体验，大胆实践，掌握用所学的英语进行交际，鼓励学生大胆开口说英语。 Ⅴ、Teaching?Aids(教具准备)：录音机、图片、黑板等。 Ⅵ、In