19课草船借箭(修改).docVIP

樊城区 学校 五年级小学语文导学案 课题 19、草船借箭 课型： 阅读课 课时： 2 课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学） 学习目标：1．我能认识本课的生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。 　　 3．认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。 重难点：1．让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。 　　 2．认真读课文,体会人物的性格特点。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结1、我们国家有着灿烂的历史文化，你知道是我四大名著吗？ 　　2、今天我们就一起来研究学习著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事——草船借箭（板书课题，齐读课题） 　　3、读了课题，你有什么疑问或想法吗？如（1）谁用草船向谁借箭？（2）为什么要借箭？（3）怎样借箭？） 体会 情感 走进 文本 理解 内容内容：走进文本,理解内容,分清层次。 学法: 1、初读课文,我能借助拼音读准字音,读通全文,正确写出 划线字的读音: 擂( )鼓 丞( )相 妒( )忌( ) 迟延( ) 2、再读课文,我能正确理解下列词语的含义,与大家分享我理解词语的方法。 妒忌: 方法:( ) 甘受: 方法:( ) 推却: 方法:( ) 神机妙算: 方法:( ) 3、三读课文,我知道事情的起因、经过、结果。 本文是按照 顺序来写的 起因:因为( )妒忌( )的才干,所以( )立 下军令状,答应( )天内造( )支箭。 经过:( )帮助( )造船借箭。 结果:诸葛亮( ),( )中计借箭。 4、默读课文认真思考,诸葛亮为什么能够“借”箭成功? 对学（检查落实独学任务） 检测： 1、互读：对子互读课文。 2、互查：对子用红笔互批独学一、1、2、3题。 3、暴露易错点。 合作研讨： 1、交流易错点 2、交流独学第4题。 3、诸葛亮神机妙算算到了什么? 预展： 针对展示方案，分组思考展示方式及预展。 展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累 方案一：掌握字词，夯实基础 建议：认读、听写易错的生字、词语。 方案二：理解内容，体会情感。 建议： 1、读一读：采用多种形式有感情地朗诵课文。 2、品一品：结合重点词句细细品味诸葛亮的神机妙算。 3、悟一悟:深入理解课文，把握文中人物的特点。 4、演一演:我能抓住人物特点, 演一演这个故事。 方案三:拓展延伸 1、诸葛亮神机妙算的故事还有哪些?我能大胆地讲一讲。 走近 作者 感受 情怀内容：走近作者，感受情怀 学法： 我能通过查阅资料了解罗贯中并阅读他的其他作品及创作风格。  当堂测评 分层达标 一、读拼音，写词语。 dù jì　 dū dū　 chí yán shén jī miào suàn （　 　　） （　　 　 ） （　　 　 ）　 （ 　　　 　 ） màn zi　 shuǐ zhài　 léi gǔ tuī què　 （　　　 ） （　　　　 ） （　　 　 ） （　　 　 ） 　 二、为带点字选择正确的字义。 　　支援（　　）　　①引，牵；②帮助、救助；③引用。 　　　· 　　定罪（　　）　　①犯罪的行为；②刑法；③苦难、痛苦 　　　· 虚实（　　）　　①空；②不真实的；③衰弱。 · 三、判断下列答案是否正确。 1．果然不提借船的事。 ①是说鲁肃很讲信用。（　 ） 　　②是说鲁肃不提借船的事。（　 ） 2．这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 　　①选择这样的天气，说明诸葛亮