【河北专用】高一历史人教版考点复习课件 理性之光高三复习--李 用.pptVIP

古希腊《维纳斯》;西方人文精神;理 性 之 光; 课标要求：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。;本课知识量化：一、二、三、四;问题导学;探源启蒙运动;探源启蒙运动;探源启蒙运动;与启蒙运动的兴起直接相关的因素是;(2010?天津文综）“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础。”这是因为?（???）  A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义 思想基础? B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义 思想基础? C.有些启蒙思想家本身就是科学家? D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治 和天主教会? ;（2011年上海卷文综11）17～18世纪，欧洲兴起了新一轮思想解放运动，法国人引领了时代潮流，涌现出伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、康德等杰出思想家。这场运动是 A．文艺复兴 B．宗教改革 C．启蒙运动 D．文学革命; 文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；提倡“人权”，否定“神权”。造成这种现象的社会根源是 （ ） A．反对教会宣扬的神权封建思想 B.资产阶级个人主义的反映 C.资产阶级反对封建束缚，要求自身政治经济地位的反映 D.资本主义商品经济发展的反映 ;感受理性之光;;（2012·海南单科卷·10）孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是（ ） A．以民意制约权力 B．以道德制约权力 C．以权力制约权力 D．以权利制约权力; 材料1 : 我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。 ----伏尔泰 材料2 :自由只存在于依靠法律进行统治的地方, …在法律面前人人都享有平等的权利。 材料3 : …教皇是“两足禽兽”, 基督教传教士是“文明的恶棍”，…现存社会的一 切灾难都来源于无知，而无知是 教会造成的。----伏尔泰 请思考：材料1，2，3分别反映了伏尔泰的什么思想？;对18C欧洲产生巨大影响 ; 随着启蒙运动的深入，很多启蒙思想家的著作受到广泛欢迎。当时，很多贵族和高级教士都以读伏尔泰等人的作品为时尚，一些人还把伏尔泰和卢梭等人的画像挂在自己的书房里。本图是一位法国贵妇人在自己的沙龙和朋友在伏尔泰塑像的注视下读伏尔泰的作品。;3、卢梭：; 材料三：卢梭设想人们彼此都以平等身份共同签定契约…社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。 —张跃发主编《近代文明史》 材料四：自由之花要不断的用暴君的鲜血浇灌，才能长的茁壮。 材料五： “没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”;③社会契约论;;;康德 （1724—1804年） ;康德为人们打开了一扇更为智慧的大门，是因为他( ); ; 启蒙思想家宣传人权与法治的观点：;（2012·江苏单科·13）“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是 A．彼特拉克 B．莎士比亚 C．马丁·路德 D．伏尔泰;下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是 A、反对封建专制统治 B、建立资产阶级民主共和国 C、追求政治自由与权利平等 D、呼唤理性、自由、平等、博爱 ;(2012 皖南模拟）启蒙运动促进了近代西方人文主义的进一步发展，启蒙思想家有许多共同主张，但也存在着很大的分歧，其中伏尔泰与卢梭的某些主张可以说是“水火不容’’、“势不两立”。最主要表现在 A．是否信仰上帝 B．代表的阶级利益不同 C．是否反对君主制 D．是否反对私有财产; （2012 潍坊检测）在文艺复兴和宗教改革的推动下，西欧人文精神不断发展。到17、18世纪，欧洲兴起了一场更为激进的思想解放运动。该运动的激进之处突出表现为（??? ） A．追求个性解放????  B．重视现世生活???? C．提倡生而平等???  D．构建理性王国;（2012·山东文综卷·15）“兴起于18世纪