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力的基本知识; 3、力;力;接触不一定有力的作用。;力;;一、力是物体对物体的作用， 物体间的力的作用是相互的。b ;下列事例中，能说明力的作用是相互的是有________;二、力的作用效果 （1）改变物体的运动状态； （2）使物体发生形变。 （伸长，缩短，弯曲等）;运动和力;;3、图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（　） ;物体发生形变时，会产生一个反抗形变的力，这个力叫做弹力。 ;实验：;;4.弹簧秤的构造;例2、某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数为5牛，则该物体的重量（ ） A、一定等于5牛 B、一定大于5牛 C、一定小于5牛 D、一定不小于5牛。;科学探究：;1.40N; ;分析四种弹簧秤的读数;;作力的图示应该注意:;例1：用20牛的力向右拉物体;例2：用40牛的力向下压物体;v;v;运动和力;力的示意图：只需在物体上沿力的方向画一个箭头来表示。;力;常见的力;3、力;8.液体压强 ;一、重力;;例1、质量为2kg的铅球正在空中飞行(若不考虑空气阻力)那么此铅球只受到＿＿力的作用,这个力的大小是＿＿＿N,方向是＿＿＿＿,作用点在＿＿＿＿,施力物体是＿＿＿＿。;1、 踢出去的足球，若不计空气的阻力，那么足球的受力情况是（ ）;2、 如果一切物体受到的重力都消失了，那么，下列哪些现象将会发生？（ ）;二、摩擦力;(1)滑动摩擦;(2)滚动摩擦;(1)擦黑板 (2)车行驶时,车轮与地的摩擦.(刹车时呢?) (2)皮带与皮带轮间的摩擦. (4)走路 (5)手与开关旋钮 (6)铅笔与铅笔刨间 (7)滑冰鞋与冰间(旱冰);下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？;增大或减小摩擦力的方法;;2.下列体育用品中为了增大摩擦的是（ ） A.足球守门员戴的手套 B.乒乓球拍上的胶粒 C.羽毛球上的羽毛 D.跑鞋底上的鞋钉 3.关于摩擦力，下列说法中错误的是（ ） 　A.滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙 程度有关 　B.滚动摩擦比滑动摩擦小 　C.在任何情况下摩擦力总是有害的 D.轮胎上做有凸凹不平的花纹，是为了增大摩擦 ;4、所图所???，放在传送带上的物体与传送带一起向前做匀速直线运动，分析其受力情况下列说法中正确的是( ) A、重物受重力和支持力的作用 B、重物受重力、支持力和摩擦力的作用 C、重物只受重力的作用 D、重物受重力、支持力；拉力、摩擦力的作用;3、假设一切物体间的摩擦力都突然消失，则下列哪一现象不可能发生？( ) A、停在水平路面上的汽车无法开动 B、手无法拿笔写字 C、人站在地面上对地面无压力 D、沿铁轨方向的微风会吹动火车;三、固体的压力和压强： 1、压力： ⑴ 定义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫压力。;(3)重为G的物体在支承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 ;;【知识要点和复习指导】; 1、压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力。 当物体置于斜面上时，斜面上受的压力 与重力有关，但大小不等于物体重力．;（2）影响压力作用效果的因素;⑴ 定义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫压强 ⑵物理意义:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿物理量 ⑶公式 (4)单位分别是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; 帕是一个很小的单位：;注意： 1. F是压力而不是重力，水平支持面上静止时 F=G 2. S是受力面积而不是物体的表面积（指施加压力的物体与受到压力的物体的实际接触面积） 3. 单位必须统一 (即力的单位必须取牛,受力面积的单位必须取米2 ) N/m2 单位：1帕＝1牛/米2;正确理解“压强”概念。;注意的两个问题：;例1. 一个正方体放在水平地面上，对地面的压强为p。将此正方体切掉一半，剩余一半对地的压强为( 　　　 ) A．1/2p B．p C．2p D．A,B,C均有可能 ;例2.如图正方体A、B,已知GA=20N, GB=10N, LA=10cm, LB=100cm,求: 图a中(1)B对地面的压强; (2)A对B的压强 图b中 (3) A对地面的压强; (4)B对A的压强;A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 B、压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压强约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：;体重475牛，与地接触面积