四十四中学一年级数学七单元导学案01.docVIP

松鹤路小学一年级数学七单元导学案01 课题：认识钟表 课型：探究新知课 课时： 1课时 蹲点领导：孙国成 学习目标：1、我能结合生活经验认识钟面，学会看整时。 备课组长：杨春丽 2、建立时间观念，我能养成遵守时间，珍惜时间的良好习惯。 重、难点：正确读写钟表上的整时，说出钟面上时间。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结　课前准备： 教师准备钟表模型一个（大），学生自备一个钟表模型（小） 请你猜一猜： 小小圆形运动场， 两个选手比赛忙， 虽然身高不一样， 跑的路程却一样， 用的时间不一样。 解读目标。内容：课本84页 认真观察，说一说主题图上有什么人和物？在干什么？ 探究新知一： 钟面上有（ ）个数字 长针叫（ ）针， 短针叫（ ）针 我发现：长针（分针）指向12，短针（时针）指向几，就是（ ）时。 探究新知二： 钟表整时还可以像电子手表一样的表示。表面上有（ ）个点，点的左边是几，就是几时。右边用两个零表示。如： 小对子交流： 1、对子之间互相说一说，钟面上有什么？ 2、和对子说一说认整时的方法。 群学 1、借助手中的钟表模型，和组员讲一讲哪个是分针，哪个是时针。并举例子写下整时的两种表示方法。 2、组长拨出整时，组员认出时间，并用不同的方法表示出来。做到人人参与。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示： 主题一 内容：钟面的认识和整时时间的表示方法。 建议：展示小组拿着钟表模型边指边说。 主题二： 整时在电子表上的表示方法。 建议：举例说明，板书整时在电子表上的表示方法。 1、我知道： 我知道如何区分时针、分针： 2、我发现 我发现分针指向12，时针指向几就是几。 3、我会用 我会用电子表上表???方法来表示整时： 等 当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、快乐的一天，把一天中我们做的事件和合适的时间用线连起来。 发展能力★★ 2、用两种方法表示钟面的时间。 提升素养★★★ 3、小动物们说得对吗？把错的改正过来。