年月日教案-李长杰.docVIP

实验小学电子教案 ——（三）年级（数学）学科（下）册 学科:数学 班级: 三（2） 授课人: 李长杰 时间：2014年4月29日课题年、月、日教科书第46——49页上的内容课型：新授课教学 目标1、使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。 2、培养学生的观察能力和合作交流意识。 3、对学生进行爱国主义教育和珍惜时间等方面的教育。 重点 难点教学重点： 掌握平年、闰年、大月、小月等有关知识。教学难点： 掌握判断平年和闰年的方法。 课前 准备课件 前置性学习：查阅日历表说说你的发现课时1课时 目标1、使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。 2、培养学生的观察能力和合作交流意识。 3、对学生进行爱国主义教育和珍惜时间等方面的教育。  教 学 流 程 教 学 流 程 情 境 导 入同学们还记得我们学过的时间单位有哪些吗？（时、分、秒） 基本复习： 2小时＝（ ?）分 ? ? ? ? 60秒＝（ ?）分 60分＝（ ?）小时 ? ? ? ?1星期＝（ ?）天 3分＝（ ?）秒 ? ? ? ? ? 4星期＝（ ?）天 二、创设情境引入。 提问引入：有哪位同学知道除了时、分、秒以外还有哪些时间单位？ 2、引入年、月、日，并板书课题。 3、出示中华人民共和国成立、申奥成功、植树节、六一儿童节等图画让学生说一说这是什么日子？并说出相应的时间。  明 确 目 标 呈现目标： 1、认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，建立较长的时间观念，促进思维的发展。 2、培养学生的观察能力和合作交流意识。并学会珍惜时间。 学习目标尝 试 探 究1、一年有几个月？从日历表中你发现了什么？ 2、有几个大月有几个小月？ 3、你知道有哪些有意义的日子吗？ 对照尝试探究题、组内交流 再次探究： （1）二月有多少天？一定是28天吗？（出示几张不同年份的年历）借助课本第83页有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法：用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。 （2）下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？ 1605 ? ? 1840 ? ? 1902 ? ? 1944 ? ? ?1955 2100 ? ? 1976 ? ? 1987 ? ? 1994 ? ? ?2400 （3）、尝试计算一年的天数。  交 流 点 拨 小组代表交流：对照尝试探究题汇报、交流 生1、一年有12 个月，每个月的天数不一样。他生交流。 生2、一、三、五、七、八、十、十二月有31天 大月 四、六、九、十一月有30天 小月 二月有时28天，有时29天 他生交流。 生3：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，他生交流。 用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。 点拨：问：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？ 介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。 引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，闰年29天。 让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。” 代表对照再次探究习题交流汇报： 1、区别平年闰年的方法： 2、交流简便的计算平年和闰年的算法有： （1）31×7＝217（7个大月） ? 30×4＝120（4个小月） 平年217＋120＋28＝365（天） ??闰年217＋120＋29＝366（天） （2）平年：30×12＋7－2＝365（天）闰年：30×12＋7－1＝366（天） 3、点拨：平年365天，闰年366天。 练 测 反 馈1、48页的做一做 2、填空： 今天是（ ）年（ ）月（ ）日，今年是（ ）年，全年有（ ）天；有（ ）个星期零（ ）天。 3、口答 ①一年有多少个月？ ②哪几个月是大月？哪几个月是小月？ ③平年二月有多少天？闰年二月有多少天？ ④2000年一、二、三月一共有多少天？ ⑤小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜猜他是哪一天出生的？ 4、判断正误 ①二月是小月