海底世界第一课时晒课.docVIP

《海底世界》第一课时 教学目标： 1认识本课的19个生字，学会其中的9个。做到读准字音，认清字形。 2、结合课文理解“波涛汹涌”“窃窃私语”的意思，并会用“窃窃私语”说话。 3、能找出描写海底世界景色奇异、物产丰富的段落。 4、能正确、流利地朗读全文。 教学重点： 体会海底世界奇异的景色，丰富的物产。 课前诵读：（出示收集的有关大海的诗句和成语进行诵读） 海上升明月，天涯共此时。———唐（张九龄） 海内存知己，天涯若比邻。———唐（王 勃） 海阔凭鱼越，天高任鸟飞。 海阔天空 海枯石烂 沧海桑田 海誓山盟 海角天涯 人山人海 海底捞针 福如东海 八仙过海 各显神通 教学过程： 一、 激趣导入新课 　 1、同学们，我们刚才诵读的诗句和成语都和什么有关？（大海）你们喜欢大海吗？（喜欢）说说看为什么喜欢？（因为——）想去吗？老师今天就带你们去大海游玩。你们最想去大海的什么地方游玩？（海底世界）那老师就做你们的临时导游，咱们一起去海底世界游玩。 2、板书课题：海底世界（师认真一笔一画板书） 学生齐读课题。 3、出示几张大海的图片，引导欣赏，感受美。 过渡：是啊！一望无际，波澜壮阔的大海不知是多少人向往的地方呢！平时我们能看到的也只是海面上的景象，今天，我们一起潜到大海的水底下去看看。翻到第22课，听老师读课文。 二、初读课文，整体性感知 1、师范读课文，注意生字的读音。 2、出示自学提示 （1）读准字音，读通句子，标出自然段序号。 （2）划出文中生字新词，多读几遍。 （3）想一想：海底世界是什么样子的？ 3、生自读课文。 4、检查自学情况，出示海底景色奇异，物产丰富的图片。 三．我会认读 1.出示词语 波涛澎湃 宁静 闪烁 是否 窃窃私语 危险 免费 旅行 蕴藏 景色奇异 学生认读。 师领读。 男女生比赛读。 全班齐读。 出示图片理解“波涛汹涌”，“窃窃私语”，“闪烁”这3个词语。 练习选择词语说一句话。 我会写 1.出示一类字 测 烈 器 官 否 危 险 退 达 认读生字。 分析字形，学生互相交流学习生字的要点。 师小结，强调。 找出中心句，把课文分为三部分 1.课文先提出了一个什么问题？（大海深处是怎么样的？）2.课文结尾是怎样回答上边这个问题的？ 3.指明反馈。（教师板书）景色奇异，物产丰富 4.j教师小结：课文就是围绕这句话来介绍海底世界的。那课文中哪几个段落写出了景色奇异？2.哪几个段落写出了物产丰富? 5.生读文后，指名反馈。（第2.3自然段）（第4.5.6自然段） 6.引导学生按照总分总的方法把课文分成三部分，学生说说主要内容。 六．课堂小结 1、齐读课文。 2、你们读得真棒！今天我们领略了海底景色的奇异，明天我们继续来体会海底物产的丰富。 七.布置作业。 抄写本课生字新词，积累词语。 有感情地熟读课文，并试着背诵课文。 板书： 海底世界 景色奇异 物产丰富 海底世界（第二课时） 【教学目标】 1. 理解“依然”“窃窃私语”等词语，抓住中心句子，了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。　 2. 引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。激发学生探索大海这一人类秘密仓库的热情。 3.能了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。懂得阅读一般的科普读物的方法，注意抓住文章的首尾，明确要说明事物的主要特点，初步懂得通过几个典型方面说明一个事物的方法。 【教学重难点】 重点： 1、抓住中心词“各种各样的声音”、“各有各的活动特点”、“ 差异很大”等具体展开分析，配以多媒体感知海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 2、模仿文中句式用“有的…有的…有的…还有的…”练习说话，想象海底其它的各种声音。最后通过讨论交流一段话——自己对海底世界的认识，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 难点： 掌握课文内容的同时，学习文章围绕事物主要特点，通过几个典型方面进行说明的方法。 【教学方法】 抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、多媒体直观感受，通过搜集资料的交流，学习方法的讨论，使学生在读中感悟，激发情感。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一 复习巩固 1、这节课我们继续学习，生齐读《22海底世界》,通过上节课的学习，海底世界给你留下了什么印象？—— 2、文中哪句话概括了海底世界的特点？ 适时板书：景色奇异 物产丰富 [设计意图：紧扣中心句、中心词，从整体入手，对海底世界有一个整体的认识，便于下文围绕中心具体展开教学。] 二、学习第2节：海底声音 1、就让我们随着潜水员去瞧一瞧海底奇异的景色和丰富的物产。