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——北师大版小学语文五年级上册第七单元《面对错误》教材解读; 一、研读课标，明确方向;新课程标准对本学 段的基本要求 ;面对错误;　　这一单元的设计意图，主要是让学生通过阅读，了解伟人与凡人、英雄与儿童正确对待错误的故事，感悟对待错误要敢于面对，勇于改正；要善于反思和自省，从中发现，其实每个人在面对错误，改正错误的过程中既需要个人主观的努力，也离不开客观环境对我们的影响与帮助。本单元要继续培养学生快速阅读与精读相结合的能力；抓重点词句品读，在读中自悟的能力；积累与应用的能力以及收集资料和运用资料的能力。; 《面对错误》单元三维目标;;; 第一步 教学《迟到》，学习p65页“金钥匙” 。 第二步 教学《成吉思汗和鹰》，学习p68页“金钥匙”，完成“日积月累”第2题。。 第三步 教学《我们的错误》，背诵“日积月累”第3题。布置“初显身手”。 第四步 自读《负荆请罪》,完成、交流“初显身手” 第五步 完成“畅所欲言”，布置“笔下生花”。 第六步 交流习作并修改。学习 “金钥匙”，复习检查。; 如学习《迟到》时，借助65页“金钥匙”，抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写体会父亲当时又急又气的心情。 学习《成吉思汗和鹰》时，借助68页画情节曲线图帮助理解课文主要内容，并学习本文详略得当的写作方法。; 在学完本单元之后，我发挥教材文本的优势，鼓励学生看林海音写的《城南旧事》，并搜集一些有关面对错误的小故事、名人名言、诗歌等在班上互相传阅，进行讲故事比赛、举办一期有关“面对错误”手抄报比赛。; 累累的创伤就是生命给你最好的东西。; ——北师大版小学语文五年级上册第七单元《面对错误》教材解读