6年级上期个人教学科研计划.docVIP

2010—2011学年上期教研组教科研工作计划 学科： 语文 六年级组 任课教师：郑雪梅 上期期末考核简析：学生情况简析： 在语言文字训练方面，本班学生通过中、高年级阶段的训练，基本接受了识字、词、句的学习方法，具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力，但还比较薄弱。本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。成绩 班级优良合格待合格人数%人数%人数%人数%6.16.2 6.32654.2%1837.5%48.3% 6.4本期教学主要目标、要求：（一）识字与写字 ：1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。(二)阅读：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。习作：要让学生在习作中体会写作乐趣，养成修改的习惯，习作要做到真实、有中心、有层次，学会用几件事来写一个人。内容真实、具体，感情真实。与综合性活动结合，活动过程即习作酝酿过程。习作要求中心明确，书写规范、整洁。根据写作表达的需要，进一步了解句号、逗号、冒号、引号、省略号等常用的标点符号的作用，并尝试运用到阅读写作中。习作教学细化目标、要求： 1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4．学写读书笔记和常见应用文。5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。7．课内习作每学年16次左右。习作教学内容达成目标自己尊敬的人事情要合情合理写保护母亲河的倡议书确定倡议书合适的内容学会写运动会解说词、宣传稿、表扬稿等体现对体育精神的理解往事选择最难忘的往事，按事情的发展顺序，通过语言、神态、动作、心理描写把最感动自己的细节写具体。给外国小朋友写信 想象作文：假如我在——国1、书信：注意书信和信封的格式，有真情实感。2、想象作文：想象有理有据，情节生动有趣。调查报告1、详细记叙被调查者讲述的一件或者几件事，并配上图片。2、注意用事实说话。2、最后要进行总结提升。学写海报1、注意写海报的格式。2、注意海报应该包括哪些内容。8次综合实践活动教学单元及课时安排： 第一单元 9课时 第二单元 9课时 第三单元 9课时 第四单元 9课时 第五单元 9课时 第六单元 9课时 第七单元” 9课时 第八单元 9课时 复习16～17节本学期个人参与研究课题（小专题）： 小学自我评改作文教学研究研究动因：1、新课标要求：要改进作文的命题、指导、批改和讲评，加强学生自主拟题作文的练习，重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。 2、作文教学的现状是重写轻说，重写轻改，重批轻评，重课堂写作轻