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6年级上学期晨诵计划
六年级上学期晨诵计划
桂林路小学2008级2班
一、晨诵内容分析
新教育提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。让诗歌与孩子建立起关系,丰富学生的心灵,强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇,沉浸其中,玩味其间,充分体验诗歌的丰富性。晨诵是一种仪式,是一种师生共同穿越诗歌,享受生命,开启新的一天的洗礼仪式。通过晨诵课程,让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵,能有诗的情绪,感动于花开花落,落泪于天边一丝流云,像沈从文说的那样:于清晨极静之时,听到鸟鸣,令人不敢堕落。
选择晨诵诗的三个基本要求:
1.诗歌的词句优美。
2.儿童在吟诵时可以感受与理解。
3.诗歌本身传递出人类美好的愿望与情愫。
二、晨诵预期效果
1.丰富儿童当下的生命,让学生通过晨诵,养成一种与黎明共舞的生活方式。
2.让学生领略母语的优美,感受诗歌所传达的感情的音乐感。
3.让学生“与诗为伴,踏歌而行”,用饱满的热情迎接每一天。
三、晨诵具体措施
1.在班级中开展晨诵活动,晨诵时,要与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉,一起激励,让教师、学生、诗歌三者交织在一起。教师在晨诵时要和学生、诗歌融为一体。
2.晨诵课应以读为重点,在读中悟,悟后再读,以达到对文本的整体感悟。晨诵主旨在于感悟,晨诵中,情感的变化,需要用声音来阐释,而不是过度的分析。
3.每个学生要有专门的晨诵本。
四、晨诵具体安排
周次诵读主题诵读篇目备注一新的开始,重新起航《三字经》第一部分?二新的开始,重新起航《三字经》第二部分?三父母之爱《纸船——寄母亲》?四热爱祖国《中华少年》李少白?五思念故乡《乡愁》余光中?六思念离愁《一剪梅》?七行走山水《诵读与写字》第二单元?八忠心爱国《从军行》?九忠心爱国《满江红》?十孝亲敬贤《??语八则》?十一孝亲敬贤《孝亲敬语》?十二惜时《杂诗》?十三得失之患得失名言?十四得失之患《侠客行》?十五与雪花共舞《沁园春.雪》?十六与雪花共舞《梅雪争春》?十七与雪花共舞《雪花的快乐》?十八咏梅《卜算子.咏梅》毛泽东?十九咏梅《卜算子.咏梅》陆游?二十咏梅《红梅》苏轼??
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