（邓）不等式的性质（第二课时）.docVIP

不等式的性质导学案（第二课时） 一、预习案： 1、小明比小华大2岁，三年前小明比小华大 岁，两年后小明比小华大 岁。 2、用或填空 （1）53，5+2 3+2，5-2 3-2 （2）-13，-1+2 3+2，-1-3 3-3 （3）62，6×5 2×5，6×（-5） 2×（-5） （4）-23，（-2）×6 3×6，（-2）×（-6） 3×（-6） 课堂导学案 二.学习目标： 1、掌握不等式的三个基本性质并且能正确应用。 2、经历探究不等式基本性质的过程，体会不等式与等式的异同点，发展学生分析问题和解决问题的能力。 3、开展研究性学习，使学生初步体会学习不等式基本性质的价值。 三、课堂学习 ： （一）预习检查（随机抽取2－3组作汇报或提出困惑） （二）自主学习 课本内容并完成下列各题 1、(1)当不等式两边加上或减去同一个数(正数或负数)时,不等号的方向 ; (2)当不等式两边乘同一个正数时,不等号的方向 ;而乘同一个负数时,不等号的方向 . 2、不等式性质: (1)性质1：不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向 (2)性质2：不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向 (3)性质3：不等式来年改变乘(或除以)同一个负数,不等号的方向 性质2和性质3有什么区别？ 3、用式子表示不等式的性质： ； ； ； （三）小组合作学，共同解决疑惑的问题 1、 利用不等式的性质，填””,” (1)若ab,则2a+1 2b+1; (2)若-1.25y10,则y -8; (3)若ab,且c0,则ac+c bc+c; (4)若a0,b0,c0,则(a-b)c 0. 2、判断以下各题的结论是否正确，并都说明理由： (1)如果ab,且c0，那么acbd; (2)如果ab,那么ac2bc2; (3)如果ac2bc2,那么ab; (4)如果ab,那么a-b0; 3、 利用不等式性质把下列不等式化为xa或xa的形式 (1)x-726; (2)3x2x+1; (3) x50; (4)-4 x 3. （四）巩固练习（先独做后交流，共同解决）： 1、如果m＜n＜0,那么下列结论中错误的是（ ） A、m－9＜n－9 B、－m＞－n C、 D、 2、若a－b＜0，则下列各式中一定正确的是（ ） A、a＞b B、ab＞0 C、 D、－a＞－b 3、由不等式ax＞b可以推出x＜，那么a的取值（ ） A、a≤0 B、a＜0 C、a≥0 D、a＞0 4、如果t＞0,那么a＋t与a的大小关系是（ ） A、a＋t＞a B、a＋t＜a C、a＋t≥a D、不能确定 5、x＜y得到ax＞ay的条件应是____________. 6、若x＋y＞x－y，y－x＞y，那么（1）x＋y＞0，（2）y－x＜0，（3）xy≤0, （4）＜0中，正确结论的序号为________. 四、有效训练： １.用不等式的性质解下列不等式,并在数轴上表示解集： (1)X+5- 1 ; (2)4X3X-5; 1 7 6 7 (3) X ; (4)-8X10. 五、布置作业：课本习题１－３ 六、小测试： 一、选择题（每题4分，共24分） 1.2x﹣4≥0的解集在数轴上表示正确的是（　　） A、 B、 C、 D、 2.在下列表示的不等式的解集中，不包括-5的是 （ ） A.x ≤ 4 B.x≥ -5 C.x≤ -6 D.x ≥ -7 3.不等式 -x 1 的解集是 （ ） A.x- B.x-2 C.x-2 D.x - 4.已知xy ，下列不等式成立的有 （ ）  = 1 \* GB3 ①x-3y-3  = 2 \* GB3 ②-5x -6y