屆高三生物金榜频道一轮课件必修6从杂交育种到基因工程.pptVIP

第6章　从杂交育种到基因工程;一、杂交育种与诱变育种 1.杂交育种 (1)含义:将两个或多个品种的优良性状通过_____集中在一起, 再经过选择和培育,获得新品种的方法。 (2)育种原理:_________。 (3)方法:杂交→_____→选种→自交。;2.诱变育种 (1)含义:利用___________________来处理生物,使生物发生 _________。 (2)育种原理:_________。 3.生物育种原理、方法、实例(连线);二、基因工程及其应用 1.基因工程的概念 (1)别名:_____________或____________。 (2)操作对象:_____。 (3)操作过程:把一种生物的_________提取出来,加以修饰改造, 然后放到另一种生物的_____里。 (4)操作目的:_____地改造生物的遗传性状。 2.原理 不同生物之间的_________。;3.基因操作的基本工具 基因的“剪刀”：_________________ 基因的“针线”：__________ 基因的“运输工具”：_______，常用_____、噬菌体、 动植物病毒等 4.基因操作的基本步骤 提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入___ _______→目的基因的___________。;5.基因工程的应用 (1)_____,如抗虫棉。 (2)_____研制,如胰岛素等。 (3)环境保护,如转基因细菌分解石油。 6.转基因生物和转基因食品的安全性 对转基因生物和转基因食品的两种态度: (1)转基因生物和转基因食品不安全,要_________; (2)转基因生物和转基因食品是安全的,应该___________。 ;1.(2008江苏T23B)诱变育种和杂交育种均可形成新基因。( ) 【分析】诱变育种的原理是基因突变,基因突变产生了新的基 因,故创造出变异新类型;杂交育种的原理是基因重组,没有产 生新的基因,只是实现原有基因的重新组合。 2.(2009上海T21C)花药离体培养技术也能培育获得抗锈高产小 麦新品种。( ) 【分析】花药离体培养只能得到单倍体植株,必须经过秋水仙 素处理使染色体数目加倍,才可能获得高产新品种。;3.(2010全国卷ⅡT5D)自然界中天然存在的噬菌体自行感染细 菌后,其DNA整合到细菌DNA上属于基因工程。( ) 【分析】基因工程是在人为作用下进行的,噬菌体感染细菌无 人为因素,所以不属于基因工程。 4.(2010浙江T2A)可用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的 核酸,进行构建抗除草剂的转基因烟草。( ) 【分析】限制性核酸内切酶可以用来切割获取抗除草剂基因片 段,而不能切割烟草花叶病毒的核酸RNA。;5.单倍体育种在所有育种方法中所用的年限最短。( ) 【分析】育种年限的长短取决于所需要的品种,如果需要隐性 纯合子,诱变育种所用年限短。 6.杂交育种第一步杂交的目的是将两个亲本的优良性状集中到 一个个体上。( ) 【分析】杂交过程能产生基因重组,使优良的基因集中在一起。;7.太空育种能按人的意愿定向产生优良性状。( ) 【分析】太空育种利用基因突变的原理。基因突变具有不定向 性,产生的有害个体多于有利个体。 8.在所有的基因工程步骤中都涉及碱基互补配对。( ) 【分析】将重组DNA导入受体细胞中,这一步骤中没有涉及碱基 互补配对。;考点 一 五种育种方法的比较 ;;【高考警示】 不同育种方法需注意的问题 (1)原核生物不能进行减数分裂,所以不能运用杂交的方法进行育种,如细菌的育种一般采用的方法是诱变育种。 (2)杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种,需要连续自交筛选,直至性状不再发生分离;若选育隐性优良纯种,则只要出现该性状个体即可。 (3)花药离体培养只是单倍体育种中的一个程序,要想得到可育的品种,一般还需要用秋水仙素处理单倍体使染色体加倍。 ;【典例1】农科所通过如下育种过程培育出了高品质的糯小麦,相关叙述正确的是(　　) A.该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 B.要获得yyRR,b过程需要进行连续自交来提高纯合率 C.a、c过程都需要使用秋水仙素,都作用于萌发的种子 D.a过程能提高突变率,明显缩短育种年限 ;【解析】选B。如图所示,a为单倍体育种,b为杂交育种,c为多倍体育种。杂交育种的原理是基因重组,单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。杂交育种过程中可以通过连续自交来提高纯合率。a过程中秋水仙素作用于单倍体幼苗,c过程中秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗。a过程能够缩短育种年限,但不能提高突变率。;【互动探究】 (1)通过a过程培育yyRR,需要几年时间? 提示:两年。YYRR与yyr