体育系教学管理工作探索——层次管理.pdfVIP

第 6 卷第 4 期 太原师范学院学报(社会科学版) Vo1.6 No.4 笨盯7 年 7 月 JOURNAL OF TAI引从N NORMAL UNlVERSITY( Social Science Edition) July 双刃7 {教育学] 体育系教学管理工作探索-一层次管理 张 龙 (太原师范学院体育系， 山西太原 030012) [ 摘 要 ] 教学管理的水平和有效性不仅直接关系到专.:Ik.教育的改革与教学质量，还影响着学校整体的教学水 乎7.l学校的全 面 发展。层次管理是管理的 一 种方法，是根据组织机构的层次性和职能施以管理 。 体 育系实施层次管理，将有效提高教学管理的效率和质量，从而提高体育系的批学管理效果。 [ 关键 词 ] 体育系;教学管理;层次管理 [ 文章编号 1 1672 - 2035(纽阳)04- 0163 - 02 [ 申图分类号 ] 臼0- 0:58 [ 文戴标识码 1 B 管理是对一定组织所拥有的资源进行有效整合以达到 组织既定目标与履行责任的动态性活动 { 巾。管理活动是人 二 、体育系教学组织机构的层次管理 类社会中最富创造性、最有活力、最具挑战性的活动之一 ，没 1. 体育系教学组织机构的层次组成 有管理工作质的飞跃，我们就不可能得到现代科技和物质文 体育系是我院体育教育专业教学的具体组织管理机构， 明所给予的一切凶，所以，无论是一个单位，还是一个部门， 教学管理是体育系管理工作的重点工作 。 体育系教学管理就 其组织管理的水平和管理的效率会直接影响单位或部门的 是要通过体育系的组织机构，对体育系的教学资源(主要包括 改革进程与发展速度。 教师、经费、体育设施与器材、场地等)通过计划、组织、指挥、 大学工作是以教学工作为中心的，学校各敏学系(董事)作 协调和控制等活动进行有效的擎合，实现体育教育专业的教 为学校的基本教学组织单位，是学校组织机构的主体.是实施 学目标 。 根据体育系组织机构创结构和功能 ， 教学组织机构 学校~.、学理念、完成数学科研训练实践等任务、提高教学质