2017年最新高考二轮总复习:选修1-2《微生物的培养与应用》精品ppt课件.pptVIP

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  • 2017-04-24 发布于湖北
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2017年最新高考二轮总复习:选修1-2《微生物的培养与应用》精品ppt课件.ppt

2017年最新高考二轮总复习:选修1-2《微生物的培养与应用》精品ppt课件

酵母膏 无机盐 淀粉 纤维素粉 琼脂 CR溶液 水 培养基甲 + + + + - + + 培养基乙 + + + - + + + 比较项目 平板划线法 稀释涂布平板法 关键操作 接种环在固体平板培养基表面连续划线 ①一系列的梯度稀释 ②涂布平板法操作 注意事项 每次划线先后均需灼烧接种环 稀释度要足够高,为确保实验成功可以增加稀释度的范围 菌体获取 在具有显著的菌落特征的区域菌落中挑取菌体 从适宜的稀释度的平板上的菌落中挑取菌体 优点 可以根据菌落的特点获得某种微生物的单细胞菌落 既可以获得单细胞菌落,又能对微生物计数 缺点 不能对微生物计数 操作复杂,需要涂布多个平板 比较项目 间接计数法 (稀释涂布平板法) 直接计数法 (显微计数法) 原理 当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌,通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌 利用特定细菌计数板或血细胞计数板,在显微镜下计算一定容积的样品中微生物的数量 公式 每克样品中的菌落数:(C÷V)×M C:某稀释度下平板上生长的平均菌落数;V:涂布平板时所用的稀释液的体积(mL);M:稀释倍数 每毫升原液所含细菌数:每小格平均细菌数×400×10000×稀释倍数 缺点 当两个或多个菌体连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落 不能区分细胞死活 结果 比实际值偏小 比实际值偏大 比较项目 对

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