七年级生物 第二节 发生在肺内的气体交换第二课时教案.docVIP

PAGE  第二节 发生在肺内的气体交换（第二课时） 【教材分析】 教 学 目 标知识 技能1.说出气体交换的原理。 2.说出肺泡适于与血液进行气体交换的结构特点。 3.通过资料分析，概述肺泡与血液的气体交换过程。 4.全面理解呼吸的内涵。过程 方法通过测量、计算，培养学生的思维、动手及计算能力；分析呼吸与细胞生命活动的关系。情感 态度1.进一步渗透生物体结构与功能相适应的生物学观点。 2.通过测量、计算，培养学生实事求是的科学态度教学重点进一步渗透生物体结构与功能相适应的生物学观点。教学难点全面理解呼吸的内涵。课前准备教师准备：圆气球、软尺 学生准备：复习并预习。【教学流程】 环节教学问题设计教师活动学生活动情境 引入让学生用动作语言做出回答，你如何用动作来表示肋间外肌的收缩？你怎样让你的膈肌最大限度的舒张？最后，提问胸廓的变化与呼吸运动有何关系？气体进入到肺部有什么变化？引入本课知识自主 探究见学案【预习热身】出示自主学习题，指导学生结合问题自学。带问题阅读，勾画重点，填写相关内容。合作 交流 精讲 悟疑肺泡与血液之间的气体交换（见学案探究一、二） 1、肺泡有哪些结构特点适合与血液间进行气体交换？ 2、肺泡与血液间是怎样进行气体交换的？ 3、进入血液中的氧最终到达人体什么部位被利用？教师播放多媒