七年级科学 第五章 地球上的生物教案知识点+练习 华东师大版.docVIP

PAGE  第五章 地球上的生物 第一节 艳丽多姿的生物 教学目标： 通过对常见动物和植物的形态特征、生活环境和生活习性的观察和研究，能用口头、书面和简笔画等方式描述和探究环境对动植物生长和生存的影响，写出简单的探究报告（目的、内容、计划、方法、过程、结论等）。 培养学生对生物学的好奇心和求知欲，了解生物与环境的相互关系和生物的多样性，有利于提高学生保护周围动物和植物的意识。 教学重点： 教学难点： （1）观察动植物时缺乏耐心、不能深入、不知从哪些方面着手。 （2）对生物多样性与环境的关系不易理解。 （3）如何设计探究方案，撰写调查报告。 本节教材从观察陆生生物和观察水生生物两个方面展开。陆生生物是从水生生物进化而来。过去的教材是先介绍水生生物，但考虑到学生对陆生生物更熟悉，本节教材先介绍陆生生物。教学过程： 一、观察陆生生物 观察陆生生物，首先要抓住陆地环境的特点，即水分不充分、温度变化大，环境复杂，陆生生物之间相互依存、相互影响较大。 1.陆生植物：对环境的适应是从根、茎、叶、花、果的外形和生活习性展开: 根：将陆生植物固定在土壤中，有发达的根系，吸收土壤中的水分。 叶：绿色扁平状，以利吸收光能，但在特定的环境中有的陆生植物的叶发生了适应的变化 仙人掌：原产沙漠的仙人掌的叶演化成刺，以减少水分的散失，而茎则呈绿色，贮有水，并代替叶进行光合作用； 捕蝇草：原