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2009-2010学年第二学期三年级语文第六单元教案、制定者:童玉兰
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教学设计创意更改21 太阳
(经典)
单元目标:
会认19个字,会写42个生字。
初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。
培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
培养独立阅读的能力。
HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学习目标:?? 1、 会认7个生字,会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。?? 2、 朗读课文。背诵课文最后一个自然段。?? 3、 理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣。?? 4、 初步 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学习 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 阅读说明文,体会说明事物的一些 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 方法。?? HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学重点:?? 1、朗读课文。?? 2、了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 方法来说明太阳特点的。?? HYPERLINK /lunwen \t _blank 信息资料:?? 1、 自制生字词卡片。?? 2、 搜集有关太阳的资料。?? HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学时数:两课时?? HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学过程:?? 第一课时?? 一、 情境导入,激发兴趣?? 小朋友们,你们喜欢看动画片吗?今天老师给你们带来一个,现在我们一起来看看。(播放《后弈射日》)同学们,知道这是什么故事吗?谁来说说。?? 天上的太阳到底能不能被射来呢?我们今天就来 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学习一篇写《太阳》的课文。?? 二、初读课文,自主识字?? 1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文,注意读准字音,不通的地方多读几遍。?? 2、小组接读课文, HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学习生字,交流读懂了什么。?? 3、 汇报。?? 三、精读课文,感悟特点?? 1、 读读课文的前三个自然段,在描写太阳特点的部分中,你认为哪些句子用得好??? 2、在你读出的这些句子中,你有什么发现?(引导 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生体会列数字、举列子等说明 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 方法)?? 3、用你的朗读来再现一下太阳的特点吧!?? 四、指导写字?? 1、 出示“差、抵、氏、庄、稼、繁、殖”,认读。?? 2、 看看这些字在写的时候要注意什么??? 3、 教师范写, HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生描红。?? 4、 互相评价。?? ?? 第二课时?? 一、复习导入:?? 这节课我们继续 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学习《太阳》。太阳的特点大家了解吗?谁来说说。那换一个方式来说说,把自己当成小太阳向大家介绍一下,谁来试试。?? 二、品读欣赏?? 1、说到太阳与人类的关系真是很密切。请同学们用心读一读课文,找出最能表现太阳与与人类关系密切的一句话。?? ( HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生练读、汇报读)?? 2、这只是作者的总体感受,那课文又是怎样具体写出太阳与人类关系的呢?请同学们读一读4—7自然段。看看你读懂什么??? 在汇报时请用上“太阳与 有密切的关系”来简单概括。?? 3、同学们知道了太阳与动植物、人类生活、雨雪形成、风的形成、人类健康等都有密切的关系,下面请你选择自己喜欢的部分,用自己的朗读来表现这些密切的关系吧!?? 4、现在同学们已经成为研究太阳与人类关系的专家啦,我现在是科技日报的记者,想采访一下专家们了解太阳与人类的关系,谁愿意接受我的采访??? 三、提升感悟,交流体会。?? 1、请同学们再读课文最后一句话,再读一读全段,?? 比读、齐读。背诵。?? 2、太阳与人类有这么密切的关系,你有什么想说的话吗??? 四、指导写字?? 1、出示“兽、存、蔬、麻、较、杀、预”,引导认读。?? 2、 观察字形,有什么的要注意的地方。?? 3、 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生写字,同
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