五年级数学：因数及倍数教案详解.docxVIP

【五年级数学因数和倍数基础知识教案详解】 知识点：1、因数和倍数的定义： 除法里，如果被除数除以除数，所得的商都是自然数而没有余数，就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。 如果a÷b=c（a、b、c≠0），那么a就是b和c的倍数，b和c就是a的因数。 例：2?6=12 那么2和6是12的因数，12是2的倍数。 2、找因数和倍数 36的因数有哪几个？ 36=1?36 36=2?18 36=3?12 36=4?9 36=6?6 36=9?4 36=12?3 36=18?2 得出36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18和36，一共有9个因数。 从这9个因数中，我们知道36的最小因数是1，最大的因数是36. 推出：一个数的最小因数是1，最大因数是他本身，一个数的因数的个数是有限的。 你能找出多少个2的倍数？ 我们知道 2?1=2 2?2=4 2?3=6 2?4=8 … 所以2的倍数有2、4、6、8… 从中我们看出2的最小倍数是他本身??那同学们思考一下2的最大倍数是什么？ 一个数的倍数的个数是无限的。 例1：填一填：在7×3=21中，（ ）和（ ）是（ ）因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。 分析：根据因数和倍数的关系，我们不能单独说7和3是因数，21是倍数，而应说7和3是21的因数，21是7和3的倍数。 解答：在7×3=21中，（ 7 ）和（ 3 ）是（ 21 ）因数，（ 21 ）是（ 7 ）和（ 3 ）的倍数。 例2：48的全部因数有哪几个？ 分析：有两种方法：（1）列举法，根据因数和倍数的意义，列出两个数相乘的积是48的两个数，从1开始，一对一对地找，这样才不会遗漏。 集合法：画一个椭圆，在椭圆的上面表明是哪个数的因数，再把这个数所有的因数按从小到大的顺序写在椭圆里，每两个因数之间也用逗号隔开，全部写完不用加句号。 解答：48的全部因数有：1，2，3，4，6，8，12，16，24，48. 练习： 1、判断题 (???　?)1、任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。 (???　?)2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。 (???　?)3、个位上是0的数都是2和5的倍数。 (???　?)4、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。 (???　?)5、5是因数，10是倍数。 (???　?)6、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18，共有7个。 (???　?)7、因为18÷9=2，所以18是倍数，9是因数。 一个数比30小，是7的倍数，又有因数2，这个数是多少？ 一个数既是6的倍数，又是72的因数，这个数可能是多少？ 知识点3：观察自然数中2、3和5这三个数的倍数的特征 （1）在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。 由2?1=2 2?2=4 2?3=6 2?4=8 2?5=10 2?6=12 2的倍数的特征：我们从中发现个位是0、2、4、6、8的数都能被2整除。 （2）我们先看下这些式子 3?1=3 3?2=6 3?3=9 3?4=12 3?5=15 3?6=18 3?7=21 我们看到3、6、9是3的倍数，可以被3整除，而12、15、18也可以被3整除，不过它们的个位上的数不是3的倍数。 3的倍数特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数，能被3整除。 （3）从5的口算法则中我们知道5、10、15、20、25、30、35、40、45都可以被5整除，这几个数字的个位上的数字不是0就是5，那我们可以发现什么特征吗？ 5的倍数特征：个位上是0或5的数，是5的倍数。 例3：下面各数中，哪些是奇数？哪些是偶数？ 41 60 177 235 94 78 95 分析：判断一个数是奇数还是偶数，就看这个数是不是2的倍数，可以根据2的倍数特征从一个数的个位上的数字去判断它是不是2的倍数，也就是它是否是偶数。 解答：奇数：41，177，235，95 偶数：60，94，78 例4：下面哪些数是5的倍数？ 17 25 33 20 125 100 分析:根据5的倍数的特征：个位上是0或5的数就是5的倍数。 解答：25，20，125，100这四个数是5的倍数。 例5：下列各数中哪些数是3的倍数？ 43 26 59 93 126 99 分