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一曲离歌奏响 一段纯真永留
——小学毕业班古诗词复习
【教学背景】
小学生在经过了六年的古诗词熏陶之后，已经积累了一定量的古诗词。临近毕业之际，如何在有限的语文课堂内高效地整合这些知识，进行古诗词的复习，是每一位毕业班语文教师都非常重视的内容。在信息技术高度发达的今天，合理地运用互联网，进行古诗词的复习，能够提高复习的效率。本课时即是截取了古诗词的一个主题——离别诗，通过互联网信息的整合，再联系学生的实际生活，创作而成的。
【教学课题】古诗词复习
【教学目标】
1．会背第十二册十首古诗词，理解诗意；
2．通过对本册十首古诗词归类的基础上回忆1——12册中学过的部分古诗词；
3．回忆学过的离别诗词并懂得学会运用名句表达离别之情。
【教材分析】
本单元共十首古诗词，包括送别诗《芙蓉楼送辛渐》、《卜算子·送鲍浩然之渐东》，托物言志诗《石灰吟》、《竹石》和写景诗《鸟鸣涧》等，本节课既要让学生在理解的基础上进行记忆，又要最大限度地联系课余学过的众多古诗词，内容丰富，能迅速提高学生的语文素养。
【教学方法】谈话法、作业法、讨论法、直观演示法。
【教学过程】
谈话引入：
十二册的第七单元一组课文为我们呈上了一顿精美的古诗词大餐。它们给我们留下了无穷的回味。这堂课就让我们再度亲近它们，走入古诗词复习。（揭题）
一、据境忆诗词
（一）看图配诗（多媒体先展示后回答）
请看：（多媒体出示：看图配诗），你想到了哪一首诗？（出示插图，学生背诵）（《竹石》《江畔独步寻花》《浣溪沙》《己亥杂诗》《卜算子·送鲍浩然之浙东》《芙蓉楼送辛渐》《芙蓉楼送辛渐》）
（二）情境对诗（先回答后多媒体展示）
1．三国时代，有一位诗人，他才华横溢，但正是他出众的才华使他在宫廷斗争中成了牺牲品，遭到亲人的迫害。他是谁呢？他的代表诗是什么？ 《七步诗》
2．唐代有一位诗人，他一生忧国忧民，写的诗也饱含着对祖国与人民的忧患，但当他听到朝廷军队胜利的消息时，他却喜极而泣！他是谁？这首诗又是哪???首呢？（杜甫《闻官军收河南河北》）
3．唐代还有一位诗人，他的诗，诗中有画，画中有诗，常常让我们脑海里产生一幅幅优美的图画。他是谁呢？他的诗又是什么呢？（出示王维《鸟鸣涧》）
诗中有画，画中有诗，这是诗人的特点。（板书：诗人）
4．明代有一位诗人，他的诗曾经成为多少革命志士真实的写照，激励他们为革命奉献一切。他告诉我们要清清白白做人。他是谁?他的诗又是什么呢？（出示于谦《石灰吟》）
二、吟诗词聊意
（一）百家讲坛
1．学古诗，不仅要有理解地记忆，还要读出自己的感悟。蔡老师班里的一名学生在学了这十首古诗词后，感受很深，她发表了这样的感言：
（视频展示：嘿！大家好。我是道场小学604班的施乐桑，学了这十首古诗词，我发现自己喜欢上了《石灰吟》这首诗，因为诗中作者以石灰作比喻，表现了他不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。我最喜欢“粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间”。这一句）
2．同学们，我们也已经学过了这十首诗词，你喜欢上了哪一首呢？在今天的课堂上，咱们也来简单聊一聊吧！（出示：百家讲坛：我最喜欢的一首诗（词））请先作一下准备。
3．百家讲坛，欢迎各位同学畅所欲言！（预设学生回答，随机介绍三种类别：言物咏志诗、写景诗、送别诗）
4. 我们的同学在“百家讲坛”上讲得很出色，我们也知道了，古诗词中有写景、送别、立志等三个不同的类别，这是我们记忆古诗词的非常重要的方法。
三、咏诗词分类
1.拿出课前发下来的题目纸，这是我们以前学过的部分古诗词，你能按照写景诗、送别诗、立志诗给它们进行分类吗？（生做作业纸）
分别找出下面诗词中的写景诗 、送别诗 、立志诗 ，并标上相应的符号。
1.《草 》 唐 白居易 又名《赋得古草原送别》
2.《 赠汪伦》 唐 李白
3.《 望庐山瀑布》 唐 李白
4.《赠刘景文》 宋 苏轼
5.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 唐 李白
6.《送元二使安西》 唐 王维
7.《乡村四月》 宋 翁卷
8.《竹石》 清 郑燮
9.《卜算子·送鲍浩然之浙东》 宋 王观
10.《芙蓉楼送辛渐》 唐 王昌龄
11.《春夜喜雨》 唐 杜甫
12.《望天门山 》 唐 李白
13.《石灰吟》 明 于谦
14.《西江月·夜行黄沙道中》 宋 辛弃疾
15. 《天净沙·秋思》 元 马致远
16. 《忆江南》 唐 白居易
17.《咏柳 》 唐 贺知章
18.《饮湖上初晴后雨》 宋 苏轼
19.《渔歌子》 唐 张志和
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