人教版2年级上语文计划.docVIP

PAGE  PAGE 6 平阴县实验学校二年级语文备课组工作计划 一、指导思想 本学期，我们组要全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新课程标准，积极投身课堂改革，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。 一、学生情况分析 教师分析：二年级有8个班，八位语文教师，各担任一个班的语文教学工作。我们八位教师中最年轻的也已经工作七八年了，所以我们组算的上是一个有一定教学经验的队伍，而且大家工作都积极上进，踏实勤恳， 学生分析：二年级原有学生351人，新转入加转走的，人数没变。经过一年的习惯养成教育，二年级学生上课注意力不集中的现象大大减少，这与各位任课老师的辛勤付出是分不开的。但每个班仍有个别同学听讲习惯不好，做小动作，如：啃手指，摆弄小东西，折纸等；有的学生交头接耳；还有的总是愣神。对这部分学生要继续督促，多谈心，常提问，严管教，不给他分心的机会，帮助他们及早养成良好的听课习惯，积极投入课堂，提高学习能力。 对于语文学习，同学们学习兴趣高涨，但学习能力差异很大。大部分同学对于拼音、生字的掌握较好，经过一定程度的练习能够较好的运用。课堂上，有些同学思维敏捷，表现积极，不但活跃了课堂氛围，而且知识扎实，成绩优异。当然，也有一部分学生不敢大胆表现，本学期要积极鼓励学生勇于参与课堂，争做学习的小主人。此外，还有一小部分学生课堂表现积极，但是学习不勤奋，不扎实，成绩不稳定，对于此类同学还要严格要求，不断激励。当然，也有一部分同学识字量小，课文读不熟，生字积累不牢固，学习还没入门，太过被动，学习较为困难，这部分同学是班里的待进生，也是潜力最大，进步空间最大的一部分学生，一定要争取在本学期让他们爱上学语文，学会学语文。关于写字方面，大部分同学能认真书写，有四分之一的同学写字技能较为良好，不但态度认真，而且书写美观大方。但每个班仍有几个学生书写质量不容乐观，态度不端正，结构不匀称，字体不工整，还要继续督促帮扶。对于阅读短文及写话方面，大部分同学能积极动脑完成，但也有不少学生审题不仔细，理解不到位，存在失分现象，个别学生失分严重。写句子、写话和口语交际相对来说较为薄弱，普遍表现为想象力不丰富，思路狭窄，语言组织完整性、逻辑性差，词汇不够丰富。课下还要督促学生多读书，读好书。 整体看，大部分学生 HYPERLINK / \t _blank 家长对学生的期望都很高，但很多 HYPERLINK / \t _blank 家长忙于工作，并没有太多的时间和精力真正做到督促孩子的学习，把孩子放在课外辅导机构或是留给长辈带，这对于心理的健康、个性的发展以及知识的巩固是极为不利的。因此，本学期，我们要加强与学生家长的联系，家校结合共促学生进步，并在教学过程中，注意因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进所有学生的个性发展和语文素质的提高。 二、教材分析 1.教材编排： 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 教材特点： ⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。 ⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。 ⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新