人教版初1文言文学习入门.doc

《童趣》 ?一、?疏通课文：? （一）课文翻译：? 我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。? 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也因此变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，我感到高兴得连声叫好。? 我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。? 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。? 【重点词语】??[余]我。??[童稚]幼小。稚，幼小。??[秋毫]秋天鸟类新生出的 纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。??[故]所以。??[物外]超出事物本身。??[私]暗自，暗暗的。??[拟作]比作。拟，比，比拟。??[向]接近。??[昂首]抬头。昂，抬。?[项]颈，脖颈。??[素帐]未染色的帐子。??[徐]慢慢地。??[观]看，观赏。??[果]果真。??[唳]鸟鸣。??[怡（yí）然]安适、愉快的样子。??[定神]使精神安定。?[以??为??]把??当作??。???[砾（lì）]碎石、碎瓦。??[壑(hè)]坑谷、深沟。?[神游]游览于假想境界中，愉快而满足。??[兴]兴趣。??[盖]有“原来”的意思。??[为]被。??[方]正。??[鞭]用鞭子打。??[数十]几十。??[驱]赶，驱逐。??【?通假字】?[强]通“僵”，僵硬的意思。?? 【成语】?[明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。?[怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。?[怡然称快]形容内心十分快意。?[庞然大物]外表上庞大的东西。?[夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。??? 二、?文学常识??本文选自《浮生六记·闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。??三、?整体把握??本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作 “群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。?首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。?? ?四、?问题探究 1.?从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？??本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。?2.?体现全文中心的词语是什么？?物外之趣.??? 3.?围绕“物外之趣”写了哪几件事？??㈠?将蚊子拟作白鹤之趣。?㈡?神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。?㈢?观虫斗、驱癞虾蟆之趣。??? 4.?表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？?词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。?作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。??5.?推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。?可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。??6.?第四段表现作者“童稚”的语句是什么？?神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。?7.?作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？??基础：细致的观察。关键：丰富的想像。?8.?从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？??①?有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。?? 五、?迁移运用?? ???1.?学了本文，你得到什么启示？?? ???①?要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。?? ???②?获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。?????③?要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。?????2.?你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。?? ???（如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。??）?? ???3.?生活中，你怎样做一个有情趣的人？?? 热爱生活，热爱