语文五年级 六单元集体备课爱卿.doc

小学语文五年级六单元集体备课 单元主题走近毛泽东集备时间2014年 11月06 日主备人董言红参加人员董言红、李晓菲备课意图（结合本单元的内容分析本单元内容在学段教材、整套教材的地位，设计备课的主要目的）1、课堂教学资源和课外学习资源。“语文学习的外延与生活的外延相等”。教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。如利用工具书、其他图书、演讲会、辩论会、广播电视等进行语文学习。 2、挖掘自然风光、风俗民情、人文、任务活动等资源进行语文学习。 单元教学目标 （确立单元合适的教学目标，要求明确、具体、细致） 1、会认本单元的31个生字，会写23个生字，并积累词汇。 2、正确、流利、有感情的朗读本组课文，并背诵部分内容。 3、通过学习本组课文，感受毛泽东的伟人风采和凡人情???。 4、帮助学生运用已获得的知识和方法阅读、理解课文。 5、在本单元的学习中，提高独立阅读的能力。单元整体内容展示（每一课的知识点及教学重难点，以及单元准备、拓展阅读内容，注意整体安排，加强读写。可用知识结构图展示，如：知识树、表格、线型图等展示）本组教材编排了四篇文章。《长征》，一首中国革命的不朽史诗，和《开国大典》展现了人民领袖的伟人风采，。《青山处处埋忠骨》表现了毛泽东常人的情感,超人的胸怀。《毛主席在花山》表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。四篇课文从不同的角度反映了毛主席的伟人风采和凡人情怀。 精读课文 17. 长征 教学重难点： 1感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神，英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 2领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一带伟人的博大胸怀、高昂气质。 3理解二、三句诗的意思，并体会蕴涵的思想感情。 18. 开国大典 教学重难点 1.通过课文的学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。 2.学习场面描写的方法。 略读课文 19. 青山处处埋忠骨 教学重难点： 体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。 20.毛主席在花山? 教学重点： 通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风；初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。 语文园地六（5课时）： 口语交际（1课时） 教学重难点：加深对领袖的热爱和崇敬，流畅地表述自己的交流内容。 习作（2课时） 教学重难点：提高写作兴趣，能够自由表达和有创意的表达。进一步提高书面的表达能力。 “我的发现”、“日积月累”（2课时） 教学重难点：感受着祖国语言的丰富，表达形式的多样。 2、经典诵读（2课时） 诵读古诗：《清平乐.会昌》、《忆秦娥.娄山关》、《清平乐.六盘山》 读书指导课（参考细则） 教学重难点：提高阅读兴趣和阅读能力，在阅读中掌握正确的读书方法，并喜欢阅读，品味经典。 课前预习内容 （展示本单元每一课的课前通过学生预习可通关的内容）毛泽东生平及诗词作品。 单元主题及四篇课文。 每课生字词。 口语交际及习作。 日积月累。 成语故事。 教学主体课文之间的异同比较及教学策略 （根据教材编写建议和阶段教学目标，注意提炼每一课的核心问题，依据不同文体的特点采取灵活多样的教学方法） 1、自主识字，灵活运用。 要求会认的字：首先要加强预习，独立识字。教师还要根据学生的实际情况进行有效检查，对容易混淆的字进行必要的辨析，难字做必要的提醒，读音做必要的矫正，对优美的词语或成语进行仿写。 要求会写的字：要加强写字的指导，书写规范。重点是具体笔画和结构上的特点的指导。 2、精读巧练，拓展延伸 （1）引导学生阅读导读内容，针对“毛泽东的伟人风采和凡人情怀”这句话，谈谈自己的了解。 （2）收集和汇报资料，为理解课文打基础。本组教材的相关资料非常丰富。教师在课前准备有关挂图、幻灯片、录像资料，同时要求学生通过各种途径收集有关资料。教学中，通过师生之间的交流和汇报，来提高学生学习的兴趣，为学生的阅读理解做铺垫。 （3）在读本组教材的每一篇课文时，都要抓住含义深刻的句子，通过品读体会、对比感悟、联系上下文的方法，达到读思结合，提高学生的阅读能力。在课后也要安排一些拓展性习题，让学生完成。 （4）积累词句，自主选择。学生可以根据自己的阅读感受，课内和课外积累相结合，自主抄写、体会、积累。 3、经典诵读。通过拓展阅读，进一步让学生领略毛泽东的诗人气质和领袖风范。  语文活动安排 （包括在单元学习过程中，对于本单元的生字学习、词句积累、口语交际、综合活动、习作等知识点的训练过程与方法，注意处理好听说读写的关系，落实好每一次练习） A、识字写字方面： ①书法竞赛。分四个等级，优秀、良好、合格