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《平行四边形的性质》第一课时 教案 一、教学目标： 1、掌握平行四边形的性质定理“平行四边形的两组对边分别相等、平行四边形的对角线互相平分、平行四边形的对角相等”。 2、会应用平行四边形的上述定理解决简单几何问题。 3、通过探索平行四边形的性质，进一步发展学生的逻辑推理能力及条理的表达能力。 二、重点：平行四边形的性质定理探索及运用性质解决问题，并通过操作升化出结论。 难点：如何添加辅助线将平行四边形的问题转化为三角形问题来解决的思想方法 学案 什么是平行四边形？ 平行四边形的性质有哪些？你能证明吗？ 定理证明:已知如图，四边形ABCD为平行四边形，试证明平行四边形的两组对边分别相等、平行四边形的对角线互相平分、平行四边形的对角相等。 5题图 （学生自己证明） 二：例 如图，在□ABCD中，E，F是对角线AC上的两点，且AE=CF． 求证：BE=DF． （如何添加辅助线将平行四边形问题转化为三角形问题解决的思想方法） 巩固案 一．基础验收 1．平行四边形的周长为36cm,其中一边长为10cm,则其它三边的长分别为 . 2．□ABCD的一个内角为50o,则其它三个内角的度数分别为 . 3. □ABCD的对角线AC、BD相交于点O，AC=24cm,AD=15cm,BD=38cm, △BOC的周长是 cm. 4. 已知平行四边形ABCD的对角线AC