《基因的分离定律》-教学课件.pptVIP

普通高中生物新课程 高中生物教材 必修2;一、孟德尔选择豌豆做实验的原因 二、一对相对性状的杂交实验 三、对分离现象的解释 四、对分离现象解释的验证 五、基因分离定律的实质 六、基因型和表现型 七、孟德尔遗传实验的科学方法 八、分离定律的应用;孟德尔;一、孟德尔选择豌豆做实验的原因：;（3）豌豆花大，易于进行人工杂交，获得真正的杂种。;两性花;返回;人工异花授粉示意图;例1.下列属于相对性状的是 A.豌豆的高茎和水稻的矮茎 B.兔子的长毛与兔子的卷毛 C.豌豆种子的黄色与豌豆豆荚的绿色 D.豌豆的高茎与豌豆的矮茎;二、一对相对性状的杂交实验：;想一想：;现象的观察与思考;想一想： 孟德尔是如何解释子一代只出现显性性状，而子二代会出现性状分离，且分离比为3︰1的？;孟德尔对分离现象的解释;(2)、体细胞中遗传因子是成对存在的,但彼此独立，互不混杂; F1可以产生数量相等的A型和a型的花粉，以及数量相等的A型和a型的卵细胞。;;三、对分离现象的解释（棋盘法）;决定1对相对性状的两个基因。;A;性状分离比的模拟实验;[讨论];1 ︰ 1; 测交实验不仅完全证实了孟德尔的推断，同时，还证明了F1 是杂合子。; 现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)？;基因分离定律： 成对的等位基因位于一对同源染色体上