1.2.2.2组合的综合应用课件（人教A版选修2-3）.pptVIP

第2课时 组合的综合应用;1.掌握组合的有关性质. 2.能解决有关组合的简单实际问题. 3.能解决无限制条件的组合问题. ;1.本节重点是解决组合问题的常见的解题策略. 2.本节难点是解决与组合问题有关的实际问题.;1.排列与组合的联系和区别 排列与组合的共同点都是“从n个不同元素中，任取m个元素”， 如果交换两个元素的位置对结果产生影响，就是_________； 反之，如果交换两个元素的位置对结果没有影响，就是________.简而言之，________与顺序有关，________与顺序无关.;2.解排列组合综合题的思路 解决该问题的一般思路是先选后排，先____后_____，解题时应 灵活运用_____________原理和_____________原理.分类时，注 意各类中是否分步，分步时注意各步中是否分类.;1.把6个不同的苹果，按1个、2个、3个的数量分给甲、乙、丙三个小朋友.这个问题是排列问题，还是组合问题？ 提示：因为按1个、2个、3个分组，结果已确定，分给甲、乙、丙三个人与顺序有关，因此是排列问题.;2.已知a,b,c,d这四个元素，每次取出两个元素的组合有___种. 【解析】有 种组合方式，如图所示： 答案：6;3.甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动，要求每人参加一天且每天至多安排一人，并要求甲安排在另外两位前面，不同的安排方法共有_______种. 【解析】由题意，从5天中选出3天安排3位志愿者的方法数为 (种)，甲安排在另外两位前面，故另两位有两种安排方法，根据分步乘法计数原理，不同的安排方法共有20种. 答案：20;4.从5名学生中选出2名学生到甲、乙两地(每地一名)参加社会实践活动，不同的选法有_______种. 【解析】先选后排， (种). 答案：20;1.解组合应用题的总体思路 (1)考察顺序 区别排列与组合的重要标志是“有序”与“无序”，无序问题属于组合问题，有序问题属于排列问题. (2)整体分类 对事件进行整体分类，从集合的意义讲，分类要做到各类的并集等于全集.计算结果时，使用分类加法计数原理.;(3)局部分步 整体分类以后，对每一类进行局部分步，分步要做到步骤连续且独立，计算每一类相应结果时使用分步乘法计数原理. (4)辩证地看待“元素”与“位置”.排列、组合问题中的元素与位置没有严格的界定标准，哪些事件看成元素或位置，随解题者的思维方式的变化而变化，要视具体情况而定.有时“元素选位置”，问题解决得简捷，有时“位置选元素”，效果会更好.;2.组合常见问题及对策 (1)无条件限制的组合应用题.其解题步骤为 ①判断；②转化；③求值；④作答.;(2)有限制条件的组合应用题 ①“含”与“不含”问题 这类问题的解题思路是将限制条件视为特殊元素和特殊位置，一般来讲，特殊要先满足，其余则“一视同仁”.若正面入手不易，则从反面入手，寻找问题的突破口，即采用排除法.解题时要注意分清“有且仅有”“至多”“至少”“全是”“都不是”“不都是”等词语的确切含义，准确把握分类标准.;②几何中的计算问题 在处理几何问题中的组合应用问题时，应先明确几何中的点、线、面及构型，明确平面图形和立体图形中的点、线、面之间的关系，将几何问题抽象成组合问题来解决. ③分组、分配问题 分组问题和分配问题是有区别的，前者组与组之间只要元素个数相同，是不可区分的，而后者即使两组元素个数相同，但因元素不同，仍然是可区分的. ; 简单的组合问题 【技法点拨】 解简单的组合应用题的策略 (1)解简单的组合应用题时，首先要判断它是不是组合问题，组合问题与排列问题的根本区别在于排列问题与取出元素之间的顺序有关，而组合问题与取出元素的顺序无关，只要元素相同即可.;(2)要注意两个基本原理的运用，即分类与分步的灵活运用，在分类和分步时，一定注意有无重复或遗漏.;【典例训练】 1.某人决定投资3种股票和4种债券，经纪人向他推荐了6种股票和5种债券，则此人不同的投资方式有______种. ;2.在一次数学竞赛中，某学校有12人通过了初试，学校要从中选出5人去参加市级培训，在下列条件下，有多少种不同的选法? (1)任意选5人； (2)甲、乙、丙三人必须参加； (3)甲、乙、丙三人不能参加； (4)甲、乙、丙三人只能有1人参加； (5)甲、乙、丙三人至少1人参加； (6)甲、乙、丙三人至多2人参加.;【解析】1.需分两步： 第一步，根据经纪人的推荐在6种股票中选3种，共有 种选法； 第二步，根据经纪人的推荐在5种债券中选4种，共有 种选法. 根据分步乘法计数原理，此人有 种不同的投资方式. 答案：100;2.(1)