1.2.2排列(二)课件（人教A版选修2-3）.pptVIP

第一章　计数原理 1．2　排列与组合 1.2.2　排　列　(二); 学习目标 预习导学 典例精析;1．运用公式解决一些简单的排列问题． 2．掌握一些有附加条件的排列应用题的基本解法．; 学习目标 预习导学 典例精析;基 础 梳 理;基 础 梳 理;自 测 自 评;自 测 自 评;3．用0,1,2,3,4排成无重复数字的五位数，要求偶数字相邻，奇数字也相邻，则这样的五位数的个数是(　　) A．36个　　 　　 B．32个　　　　 C．24个　　　　 D．20个; 学习目标 预习导学 典例精析;题型一　数字排列问题;解析：(1)法一[从特殊位置入手(直接法)];; 学习目标 预习导学 典例精析; 学习目标 预习导学 典例精析; 学习目标 预习导学 典例精析;变 式 训 练;题型二　排列节目问题;此类问题可以先将其他元素排好，再将所指定的不相邻的元素插入到它们的空隙及两端位置，故称“插空法”. ;变 式 训 练;变 式 训 练;题型三　排队问题;(6)全体站成一排，男生必须排在一起； (7)全体站成一排，男生不能排在一起； (8)全体站成一排，男、女生各不相邻； (9)全体站成一排，甲、乙中间必须有2人； (10)全体站成一排，甲必须在乙的右边； (11)全体站成一排，甲、乙、丙三人自左向右顺序不变； (12)排成前后两排，前排3人，后排4人． ;分析：先分析清楚是无限制条件的排列问题，还是有限制条件的排列问题．若是无限制条件的排列问题，直接利用排列数公式计算；若是有限制条件的排列问题，则要搞清楚限制条件是对元素还是对位置要求的，再选择是用直接法还是间接法计算． 解析：(1)无限制条件的排列问题，只要从7名同学中任选5名排列，即可得共有N＝A ＝7×6×5×4×3＝2 520(种)．; 学习目标 预习导学 典例精析; 学习目标 预习导学 典例精析; 学习目标 预习导学 典例精析; 学习目标 预习导学 典例精析; 学习目标 预习导学 典例精析; 学习目标 预习导学 典例精析;3．喜羊羊家族的四位成员与灰太狼，红太狼进行谈判，通过谈判他们握手言和，准备一起照合影像(排成一排)． (1)要求喜羊羊家族的四位成员必须相邻，有多少种排法？ (2)要求灰太狼、红太狼不相邻，有多少种排法？;变 式 训 练