1.1集合的含义第1课时课件（北师大版必修一）.pptVIP

1.1.1　集合的含义与表示 第1课时　集合的含义;自主学习 新知突破;“集合”与“整体”“一类”“一群”等词语的含义相近．例如：“数学书的全体”“地球上人的全体”“所有文具的全体”都可以看成一些“对象”的集合． 在现代数学中，集合是一种简洁、高雅的数学语言，我们应该怎样理解数学中的“集合”？;1．通过实例了解集合的含义．(难点) 2．掌握集合中元素的三个特性．(重点) 3．体会元素与集合的“从属关系”，记住常用数集的表示符号并会应用．(重点、易混点) ;集合的含义;集合概念的三个性质 (1)描述性：集合是一个原始的不加定义的概念，像点、直线一样，只能描述性地说明． (2)广泛性：凡是看得见、摸得着、想得到的任何事物都可以作为组成集合的对象． (3)整体性：集合是一个整体，已暗含“所有”“全部”“全体”的含义，因此一些对象一旦组成了集合，那么这个集合就是这些对象的全体，而非个别对象．;1．集合中元素的特征;2.集合相等 只要构成两个集合的__________________，我们就称这两个集合是__________．例如，集合{－1,1}与集合{1，－1}是相等的．;　元素特性的三点应用 (1)确定性的应用：确定性是判断一组对象是否构成集合的标准．因为任何一个对象都能明确它是或不是某个集合的元素，两者必居其一，如“著名的科学家”，“著名的”便是一个含混不清的概念，没有统一的标准，不确定． (2)互异性的应用：在同一个集合中，没有相同的元素，因而可以根据集合中元素的互异性对集合中的元素进行检验． (3)无序性的应用：无序性主要应用在判断两个集合相等方面．只要构成两个集合的元素是一样的，就称这两个集合是相等的．;元素与集合的关系;对元素与集合关系的理解 a∈A与a?A取决于a是不是集合A中的元素．根据集合中元素的确定性，可知对任何a与A，在a∈A与a?A这两种关系中必有一种且只有一种成立．;常见数集的字母表示;应用常用的数集及其记法应注意的问题 (1)对于特定集合的意义是约定俗成的，解题中作为已知使用，不必重述它们的意义． (2)对常见数集的记法要做到范围明确，即明确各数集符号所包含的元素，记忆准确，并且书写要规范． (3)要记住0是最小的自然数．;1．下列说法中正确的是(　　) A．中国的四大发明可以组成一个集合 B．某个班年龄较小的学生组成一个集合 C．1,2,3组成的集合与2,1,3组成的集合是不同的两个集合 D．1,0,5,1.5,2.5组成的集合有四个元素 解析：　A项中因为标准明确所以可以构成一个集合，B项中“较小”标准不明确不能构成集合，C项中三个元素组成的集合相等，D项中组成的集合有五个元素，故选A. 答案：　A;2．已知集合S中的三个元素a，b，c是△ABC的三边长，那么△ABC一定不是(　　) A．锐角三角形　　　　　　 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．等腰三角形 解析：　由集合元素的互异性，△ABC不能是等腰三角形． 答案：　D;4．已知集合A中含有两个元素a和a2，若1∈A，求实数a的值．;合作探究 课堂互动;集合的基本概念;[思路探究]　 1．集合中的元素有哪些特性？ 2．集合中的元素能重复吗？ ;1．下列每组对象能否组成一个集合？ (1)2010年参展上海世博会的所有展馆； (2)数学必修1课本上的所有难题； (3)北京大学2014级的新生； (4)平面直角坐标系中，第一象限内的一些点．;解析：　(1)，(3)的对象都是确定的，而且是不同的，因而能构成集合；(2)中难题标准不明确，不满足确定性，不能构成集合；(4)中“平面直角坐标系中，第一象限内的一些点”，元素不明确，故不能组成一个集合．;元素与集合的关系;[思路探究]　 1．常用数集有哪些？分别是指哪些数组成的集合？ 2．判断一个元素是不是某个集合的元素的关键是什么？ ; 判断元素和集合关系的两种方法 ;2．设不等式3－2x0的解集为M，下列正确的是(　　) A．0∈M,2∈M B．0?M,2∈M C．0∈M,2?M D．0?M,2?M 解析：　从四个选项来看，本题是判断0和2与集合M间的关系，因此只需判断0和2是不是不等式3－2x0的解即可．当x＝0时，3－2x＝30，所以0不属于M，即0?M；当x＝2时，3－2x＝－10，所以2属于M，即2∈M. 答案：　B; (12分)已知集合A中含有三个元素1,0，x，若x3∈A，求实数x的值. 解析：　∵x3∈A， 故x3＝0或x3＝1或x3＝x. 若x3＝0，则x＝0； 若x3＝1，则x＝1； 若x3＝x，则x＝0或x＝1. 综上所述，所求x的值为0或1.; 这位同学在解题过程中，犯了两个错误，一个是没有考虑到元素的互异性，解出来的结果没有代回去检验，得出了错误的结果；再一个是解x3＝x