第5章第1节生态系统的结构1.docVIP

生态系统及其稳定性 第1节、生态系统的结构 【学习目标】 1．举例说明什么是生态系统。 2．讨论某一生态系统的结构。 3．尝试建构生态系统的结构模型。 【温故预新】 什么是种群？什么是群落？对比概念中的相同之处和不同之处。 种群水平研究的核心问题是什么？群落水平上研究的核心问题是什么？ 种间关系只有四种吗？试举例说明。 4.(2010·浙江高考·T3·6分)某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是 A.若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体不符合逻辑斯谛(“S”型)增长 B.若该种群出生率提高，个体数???的增加也不会大幅度超过b点 C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与bc段相似 D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与cd段相似 植物种类植被覆盖率群落中的植物优势种改造前20种10%狗尾草、艾蒿、蒲公英改造后30种25%菖蒲、芦苇、睡莲4 .某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见表。据此作出的相关判断错误的是( ) A.改造增加了该区域的湿地面积 B.改造后该区域的植物多样性增加 C.改造后该区域的小气候得到改善 D.改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质 5 . (2010·安徽高考)某生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm，网身长145 cm，网目孔径0.169 mm)各随机取样3次，调查结果如表(单位：个) 下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是( ) A.甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小 B.甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大 C.乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小 D.乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大 阅读课本88-92页，完成以下问题： 一、生态系统的范围 1．概念：由 与它的 相互作用而形成的 。 2．空间范围：有大有小，其中 是地球上最大的生态系统，它是地球上的 的总和。 二、生态系统具有一定的结构 ㈠、生态系统的组成成分： 思考1：以池塘生态系统为例，分析生态系统中各种组成成分，并举例说明。 思考2：在池塘生态系统中生产者、消费者、分解者的作用分别是什么？ 1．非生物的物质( )和能量( )。 2．生产者 是 型生物，主要是 。生产者是生态系统的 。 3．消费者 是 型生物，包括植食性动物、 、杂食性动物和 等。 4．分解者 为 型生物，主要是 。 ㈡、生态系统的营养结构 思考3：写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话所包含的食物链，并写出生物所在营养级。 1.食物链 (1)概念：生态系统中各生物之间由于 关系而形成的一种联系。 (2)特点： 是食物链的开始；消费者所处营养级不固定；一条食物链一般不会超过 个营养级。 思考4：如右图食物网，数出其中有几条食物链？其中蛇所占的营养级是什么？ 食物链中各营养级的级别是否一成不变？ 食物网中相邻两营养级的关系可能是什么？