2.2.1第2课时分析法课件（人教A版选修2-2）.pptVIP

第2课时 分析法 ; 利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法.其特点是:“由因导果”.; 用P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等,Q表示所要证明的结论. 则综合法用框图表示为:;1.结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种 基本方法之一的分析法. （重点） 2.了解分析法的思考过程、特点. （难点）;探究点 分析法的定义;证法1: 因为 所以 所以 所以 成立 ;思考：上述两种证法有什么异同？;; 一般地，从要证明的 出发，逐步寻 求使它成立的 ，直至最后，把要证明的 结论归结为判定一个明显成立的条件（已知条件、 定理、定义、公理等）为止，这种证明的方法叫做 分析法.其特点是：执果索因，即要证结果Q，只需 证条件P.;; 分析：从待证不等式不易发现证明的出发点，因此我们直接从待证不等式出发，分析其成立的充分条件.; 在本例中，如果我们从“2125”出发，逐步倒推回去，就可以用综合法证出结论.但由于我们很难想到从“2125”入手，所以用综合法比较困难.;【变式练习】;证法二：;例2 如图,SA⊥平面ABC,AB⊥BC,过A作SB的垂线,垂足为E,过E作SC的垂线,垂足为F,求证AF⊥SC.;证明: 证法一：要证 AF⊥SC;证法二:因为 SA⊥平面ABC;分析：比较已知条件和结论，发现结论中没有出现角 ?,因此第一步工作可以从已知条件中消去?.观察已知 条件的结构特点，发现其中蕴含数量关系（sin ?+ cos ?)2-2sin ?cos ?=1,于是，由(1)2-2×(2)得4sin2α- 2sin2β=1.; 把4sin2α-2sin2β=1与结论相比较，发现角相 同，但函数名称不同，于是尝试转化结论；统一函 数名称，即把正切函数化为正（余）弦函数.把结论 转化为cos2α-sin2α= (cos2β-sin2β),再与4sin2α- 2sin2β=1比较，发现只要把cos2α-sin2α= (cos2β- sin2β)中的角的余弦转化为正弦，就能达到目的.;由于上式与（3）相同，于是问题得证.;【提升总结】;1.用分析法证不等式：欲证①AB，只需证②CD， 这里①是②的(　　) A.既不充分也不必要条件　　 B.充要条件 C.充分条件 D.必要条件;acb;1.在数学证明中，综合法和分析法是两种最常用的数学方法，若从已知入手能找到证明的途径，则用综合法，否则用分析法.; 坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业. ——马尔顿