2011年初中化学中考复习建议.docVIP

PAGE  PAGE 3 中考化学复习建议 散兵镇高林初中 司劲华 距离中考只有50天左右的时间了，初中化学基本进入最后的复习阶段，而如何做好最后阶段的化学复习，对巩固学习成果、提高学习成绩，有着至关重要的作用。应针对自己的实际情况，有计划的选择重点复习内容，提高复习效率。我认为复习时应注意以下几个方面的问题： 一、了解《中考说明》，明确复习目标 《说明》中指出，今年的试卷继续重视考查基础知识，避免繁、难、偏、旧，体现义务教育阶段的基础性和普及性；重视考查运用课本知识分析、解决社会生产、生活实际问题的能力，体现现实性；关注学科间的有机渗透，适当兼顾考查其他学科应该掌握的知识，体现综合性；符合学科特点，强化实验考查，体现探究性和开放性。《说明》既是命题的依据，也是复习备考的依据，为此要对照《说明》??要求，了解自我，根据自己的实际情况制定阶段性复习计划。 二、重视基础知识，提高综合能力 1．一轮复习重基础，二轮复习适当提高 一轮复习一般按章节顺序，对基础知识进行地毯式梳理，而中考试题中基础知识和基本技能约占60%以上，所以必须重视对化学基础知识的归纳和总结，注意知识间的联系，把知识系统化、规律化。课堂上复习是在老师的指导下，对已学过的知识进行梳理归类，形成知识网络，但多数同学对知识还处在半理解状态，容易遗忘，因此自己必须再加以巩固。同时要整理出第一轮复习时所暴露的主要问题，如审题不严谨、答题不规范、前后答题时间分配不合理等，在后阶段复习时要进行针对性强化训练。二轮复习时首先寻找出一轮复习中的薄弱之处，其主要方式是把第一轮复习中做过的试题再拿出来，对那些做错或不清楚的题目重新梳理，尽量题题清；然后对所有知识进行综合、提高，并通过全真模拟，提高自己的应试能力。 2．寻找复习规律，提高复习效率 在复习过程中应注意寻找规律，提高效率。如复习“身边的化学物质”时，不妨可采用：纵向联系与横向对比相结合，提高记忆效率，以点带面减少遗忘。纵向联系就是以某物质（如：O2或Fe，CO2等物质）为中心，从物质的性质到用途（或通过用途去反推性质）、制法等串成知识链；横向对比同类物质的性质等（如氧气和二氧化碳；盐酸和硫酸、氢氧化钙和氢氧化钠等），以优化记忆内容，提高记忆效率；还要重视物质的简单分类，通过具体物质（如铁、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠等）的性质以点代面归纳出单质、氧化物、酸、碱、盐等五类物质之间的反应规律，并将知识综合运用到除杂、鉴别、推断和转化等各个方面，以提高解决问题的能力。 3．重视化学实验，提高探究能力 近几年中考试题加大了对实验考查的力度，注重物质的推断、鉴别、实验方案的设计和评价；对气体发生装置、收集装置、净化装置、干燥装置的选择和连接等问题的考查在各地的升学试卷上屡见不鲜，平时要注意总结典型装置（多功能装置）的多种用途，熟记多练，坚决不出差错。科学探究的原理是要掌握物质的变化规律，熟记一些物质的主要物理性质和物质在化学反应过程中的特殊现象（现象与反应方程式对应记忆），力求抓住现象去揭示一些规律、得出对应的实验结论，形成“知识内容→实验现象→实验结论”的一般过程，才能融会贯通。通过研究近3年来各大市的中考试卷，整理归纳出如常见气体制取和性质的探究、金属性质和锈蚀的探究、催化剂的探究、混合物成分的探究、酸碱盐之间反应的探究等知识点，是实验探究题型中经常出现的，在平时的复习过程中要多注意这方面试题的练习。 4．关注社会生活热点 化学试题多取材于生活实际、聚焦于社会热点，所以要特别关注与社会、生活密切相关的化学问题，如空气、水的污染及防治，酸雨的形成、危害与防治，金属资源与环境，能源的开发使用与环境，化学物质与健康，有机高分子材料与环境等等。另外同学们还应留意近期报纸、广播电视中报道的相关事件（煤矿瓦斯爆炸、矿井渗水、西南地区干旱、青海玉树地震等），并结合课本知识进行分析。 5．回归课本，做到心中有数。 临考前一定要注意回归课本，检查有无知识遗漏，并及时加以弥补，而不应该花大量的时间疲于应付各种讲义资料。中考题中有相当部分是依据课本内容编制而成的，课本中的习题、例题、实验、插图、拓展视野、家庭小实验等常用作试题的材料。同学们在通读课本时，应结合老师的复习再通过自己的思维，将基本概念、物质间的转化规律及元素和化合物等知识进行对比、总结和归纳，形成知识网络，让所学知识“活”起来。 三、规范解题格式，提高练习实效 同学们在复习过程中已经做了大量的试题，但经常听学生说因为粗心导致简单的、会做的题却做错了，其实这个问题不能简单理解成粗心，主要还是对基础知识的掌握不到位，缺乏正确的解题方法和技巧，心浮气燥。近几年中考试卷难度不是太高，但对学生答题的完整性、科学性和规范性等的要求却不低，故要加强这方面的训练。例如①在一些信息给