2015-2016学年人教B版选修2-2反证法课件（40张）.pptVIP

教学教法分析;3．情感、态度与价值观 在观察、操作、推理等探索过程中，体验数学活动充满探索性和创造性． ●重点难点 重点：体会反证法证明命题的思路方法，用反证法证明简单的命题． 难点：用反证法证明简单的命题，证明方法的选择．;【问题导思】　 著名的“道旁苦李”的故事：王戎小时候，爱和小朋友在路上玩耍．一天，他们发现路边的一棵树上结满了李子，小朋友一哄而上，去摘李子，独有王戎没动．等到小朋友摘了李子一尝，原来是苦的．他们都问王戎：“你怎么知道李子是苦的呢？”王戎说：“假如李子不苦的话，早被路人摘光了，而这棵树上却结满了李子，所以李子定是苦的．”;1．王戎的论述运用了什么推理思想？ 【提示】　运用了反证法的思想． 2．反证法解题的实质是什么？ 【提示】　否定结论，导出矛盾，从而证明原结论正确．;1．反证法的定义 由证明p?q转向证明綈q?r?…?t，t与 矛盾，或与某个 矛盾，从而判定 ，推出 的方法，叫做反证法． 2．常见的几种矛盾 (1)与假设矛盾； (2)与 、定理、公式、定义或 矛盾； (3)与 矛盾(例如，导出0＝1，0≠0之类的矛盾)．;设{an}，{bn}是公比不相等的两个等比数列，cn＝an＋bn，证明数列{cn}不是等比数列． 【思路探究】　假设数列{cn}为等比数列，从而c＝cn－1·cn＋1推出矛盾，证明原命题成立． 【自主解答】　假设数列{cn}是等比数列，则 (an＋bn)2＝(an－1＋bn－1)(an＋1＋bn＋1)， ①;1．用反证法证明否定性命题的适用类型： 结论中含有“不”“不是”“不可能”“不存在”等词语的命题称为否定性命题，此类问题的正面比较模糊，而反面比较具体，适合使用反证法．;2．反证法证明问题的一般步骤：;【思路探究】　“不能都大于”的含义为“至少有一个小于或等于”其对立面为“全部大于”．;应用反证法常见的“结论词”与“反设词” 当命题中出现“至多”“至少”等词语时，直接证明不易入手且讨论较复杂．这时，可用反证法证明，证明时常见的“结论词”与“反设词”如下：;结论词;(1)在用反证法证明“两条相交直线有且只有一个交点”时的反设为________． (2)求证：方程2x＝3有且只有一个根． 【思路探究】　(1)找出两条直线交点的所有情况，从而得到反设．(2)先证明方程有根，再用反证法证明根的唯一性．;【自主解答】　(1)两条直线的交点个数包括：没有交点，有且只有一个交点和至少有两个交点．故“有且只有一个交点”的反设为“两条相交直线无交点或至少有两个交点”． 【答案】　两条相交直线无交点或至少有两个交点 (2)因为2x＝3，所以x＝log23.这说明方程有一个根．下面用反证法证明方程2x＝3的根是唯一的． 假设方程2x＝3有两个根x1，x2(x1≠x2)，则2x1＝3，2x2＝3，两式相除，得2x1－x2＝1.;若x1－x20，则2x1－x21，这与2x1－x2＝1矛盾； 若x1－x20，则2x1－x21，这也与2x1－x2＝1矛盾， 因此只能x1－x2＝0，这与x1≠x2矛盾． 如果方程的根多于两个，同样可推出矛盾． 故2x＝3只有一个根．;用反证法证明唯一性命题的一般思路： 证明“有且只有一个”的问题，需要证明两个命题，即存在性和唯一性．当证明结论以“有且只有”“只有一个”“唯一存在”等形式出现的命题时，可先证“存在性”，由于假设“唯一性”结论不成立易导出矛盾，因此可用反证法证其唯一性．;若函数f(x)在区间[a，b]上的图象连续，且f(a)0，f(b)0，且f(x)在[a，b]上单调递增，求证：f(x)在(a，b)内有且只有一个零点． 【证明】　由于f(x)在[a，b]上的图象连续，且f(a)0，f(b)0，即f(a)·f(b)0， 所以f(x)在(a，b)内至少存在一个零点，设零点为m，则f(m)＝0. 假设f(x)在(a，b)内还存在另一个零点n，即f(n)＝0，则n≠m.;若nm，则f(n)f(m)，即00，矛盾； 若nm，则f(n)f(m)，即00，矛盾． 因此假设不正确，即f(x)在(a，b)内有且只有一个零点．;反证法证明时反设不全面致误 　已知a，b，c是互不相等的非零实数．求证：三个方程ax2＋2bx＋c＝0，bx2＋2cx＋a＝0，cx2＋2ax＋b＝0至少有一个方程有两个相异实根． 【错解】　假设三个方程都没有两个相异实根， 则Δ1＝4b2－4ac0，Δ2＝4c2－4ab0，Δ3＝4a2－4bc0，相加有a2－2ab＋b2＋b2－2bc＋c2＋c2－2ac＋a20，(*);即(a－b)2＋(b－c)2＋(c－a)20，此不等式不能成立， 所以假设不成立，即三个方程中至少有一个方程有两个相异实根． 【错因分析】　上面解法的错误在于认为“方