第2章确定研究课题.ppt

第二章 确定研究课题;提出一个问题比解决一个问题更重要 --------爱因斯坦 发明千千万，起点只一问----------------陶行知;认真对待日常学习生活、社会生活、和自然界中的现象。 ;1、从日常生活发现问题;公交车上的采访; 2、在活动中发现问题;3、在学科学习中发现问题;4、在阅读、新闻媒体中发现问题;思考：;;第一节 问题的提出与分解;二、科研问题的确定与假设 1 确定研究问题 价值性原则 科学性原则 可行性原则 2 假设具有两个性质 以科研为基础的假设性 具有推测的性质 3 假设确立后，查阅相关资料 4 解决思想中的障碍 ;1哪种电脑键盘设计对使用者最方便舒适？ 2大多数人走路是先出左脚还是先出右脚？ 3父母对孩子的关心和爱护能促进孩子的健康成长吗？ ;由问题转化为课题;由问题转化为课题; ——创新性 1云是如何形成的？ 2超市销售额与微笑服务有无关系？ 3怎样改进红绿灯的设计让色盲的人更安全？;课题选择注意点 ;具体要求;例如：;学术规范;问题的定位，是指对研究问题在科学系统、层次中所处位置的分析。;;;;;中国足球如何冲出亚洲走向世界。 加入WTO对我国农业的影响。;部分 幼儿园 教师 研究课题：; 通过为动画配音提高大班幼儿故事讲述能力的研究 在离园活动中教师适宜行为的研究 借助实物欣赏引发大班幼儿审美表现的研究 幼儿园环保教育的策略研究 在户外活动中提高中班幼儿灵敏性的研究 如何进行幼儿舞蹈创编活动的研究 …… ;庆祝建国六十周年 ——全国教师教育学会优秀论文评选部分获奖论文: * 让环境成为中班幼儿绘画的有效支架； * 2—3岁幼儿攀爬活动的指导策略； *小班幼儿益智区材料投放和指导； * 浅谈对大班幼儿服务能力的培养； * 小班幼儿自理能力较差的成因及教育策略的探究； * 支持引领，带领幼儿走进科学课堂； * 中班幼儿民间绘画活动初探； * 浅议幼儿饮食的系统管理； ;庆祝建国六十周年 ——全国教师教育学会优秀论文评选部分获奖论文: * 让环境成为中班幼儿绘画的有效支架； * 2—3岁幼儿攀爬活动的指导策略； *小班幼儿益智区材料投放和指导； * 浅谈对大班幼儿服务能力的培养； * 小班幼儿自理能力较差的成因及教育策略的探究； * 支持引领，带领幼儿走进科学课堂； * 中班幼儿民间绘画活动初探； * 浅议幼儿饮食的系统管理； ;部分 小学 教师 研究课题：;* 部分 小学英语 研究课题：;庆祝建国六十周年 ——全国教师教育学会优秀论文评选部分获奖论文: * 关注课堂生成资源，促进学生主动发展； * 浅谈小学数学复习课； * 寻找教师的幸福感； * 浅谈音乐课中学生非智力因素的培养； * 浅谈问题意识的培养策略； * 简论小学低年级识字教学方法； * 隐藏在习题背后的价值； * 在问题情境中激活学生的思维； * 以礼治班提升学生自觉性； * 新课堂上教师切莫谈“讲”色变；;现代教育技术与音乐课堂的整合； 以问题为核心，努力提高小组合作学习的实效性； 小学剪纸教学的点滴感悟； 让学生在音乐课中体验当“主角”的快乐； 转变学习方式，让学生成为探究型的“学者”； 关注学生情感，促进学生有效学习； 在解决问题的教学中培养学生的问题意识； 一年级新生适应问题性初探； 浅谈小学信息课中的分层教学； 低年级低年级的数学教学要贴近学生生活； 营造主题教育氛围，强化学生自主意识…… ;技术研究与技术试验;第二节 注意教育研究的内容效度;走向以人为本 二 以学生为本的现代教育理念 （一）现代教育目标 现代教育目标放在第一位的是态度和能力，第二位的是实用技术。 （二）多元智能的研究为素质教育提供了坚实的科学依据 1 人类智能的定义 加纳：“在实际生活中解决所遇问题的能力，提出新问题并加以解决的能力，对自己所属文化作有价值的创造及服务的能力”。 2 多元智能的内涵 ;灵性与价值 （道德）智能;（三）现代社会胜任工作能力的研究 学业成绩对工作绩效的平均预测效度为0.11，教育年限为0.10，认知能力为0.53. 认知能力与学业成绩的相关很低。 学业智慧只占成功人生的15%，是基本条件，在此基础上还需要发展人际智慧，实用智慧，创造智慧，这些占85%。人事智慧是成功人生的核心条件，是其他三种智力的催化剂。;;（五）现代教育、教学观——知行与情意并重 1 依据现代心理学中认知主义重“知”，人本主义重“情”与“意”的理念，达成全人教育的思想。 2 现代教学