2015-2016学年北师大版必修一交集与并集课件（35张）.pptVIP

集　合;第一章;课堂典例讲练;课前自主预习;已知一个班有30人，其中5人有兄弟，5人有姐妹，你能判断这个班有多少是独生子女吗？如果不能判断，你能说出需哪些条件才能对这一问题做出判断吗？ 事实上，如果注意到“有兄弟的人也可能有姐妹”，我们就知道，上面给出的条件不足以判断这个班独生子女的人数，为了解决这个问题，我们还必须知道“有兄弟且有姐妹的同学的人数”．应用本小节集合运算的知识，我们就能清晰地描述并解决上述问题了.;1.并集与交集的概念;2.并集与交集的运算性质;1.设集合P＝{－1,0,1}，Q＝{－2,4}，则P∩Q等于(　　) A．?　　　　　　　　 B．{－2，－1,0,1,4} C．{4} D．{0,1} [答案]　A [解析]　∵P与Q没有公共元素，∴P∩Q＝?，故选A.;2．(2015·新课标Ⅱ)已知集合A＝{x|－1x2}，B＝{x|0x3}，则A∪B＝(　　) A．(－1,3)　　　　　 B．(－1,0) C．(0,2) D．(2,3) [答案]　A [解析]　因为A＝{x|－1x2}，B＝{x|0x3}，所以A∪B＝{x|－1x3}．故选A.;3．下列四个推理：①a∈(A∪B)?a∈A；②a∈(A∩B) ?a∈(A∪B)；③A?B?A∪B＝B；④A∪B＝A?A∩B＝B.其中正确的个数是(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 [答案]　C [解析]　①中a∈(A∪B)还有可能a∈B，错；②正确；③正确；④A∪B＝A?B?A?A∩B＝B，正确．故有3个正确．;4．已知集合A＝{(x，y)|y＝x＋3}，B＝{(x，y)|y＝3x－1}，则A∩B＝________. [答案]　{(2,5)};5．已知集合A＝{x|x≤1}，B＝{x|x≥a}，且A∪B＝R，则实数a的取值范围是________． [答案]　a≤1 [解析]　把集合A，B分别画在数轴上，要使A∪B＝R，则需a≤1.;; (1)设集合M＝{m∈Z|－3m2}，N＝{n∈Z|－1≤n≤3}，则M∩N等于(　　) A．{0,1} B．{－1,0,1} C．{0,1,2} D．{－1,0,1,2} (2)已知集合A＝{x|－2≤x≤3}，B＝{x|x－1，或xa，a≥4}，求A∩B，A∪B. [思路分析]　(1)首先化简M，N，然后再求交集． (2)集合A，B都是无限集，可借助数轴直观求解A∩B，A∪B.;[规律总结]　此类题目首先应看清集合中元素的范围，简化集合，若是用列举法表示的数集，可以根据交集、并集的定义直接观察或用Venn图表示出集合运算的结果；若是用描述法表??的数集，可借助数轴分析写出结果，此时要注意当端点不在集合中时，应用“空心点”表示．;(1)(2015·新课标Ⅰ高考)已知集合A＝{x|x＝3n＋2，n∈N}，B＝{6,8,1,12,14}，则集合A∩B中元素的个数为(　　) A．5 B．4 C．3 D．2 [答案]　D [解析]　本题主要考查集合的运算．集合A用列举法表示为A＝{2,5,8,11,14，…}，所以A∩B＝{8,14}，元素的个数为2.;(2)已知集合A＝{x|(x－1)(x＋2)＝0}，B＝{x|(x＋2)(x－3)＝0}，则集合A∪B是(　　) A．{－1,2,3} B．{－1，－2,3} C．{1，－2,3} D．{1，－2，－3} [答案]　C [解析]　∵A＝{1，－2}，B＝{－2,3}， ∴由并集的概念知A∪B＝{1，－2,3}．故选C.;已知集合的交集并集求参数 ;[规范解答]　∵M∩N＝{3,7}， ∴a2＋4a＋2＝7，解得a＝1，或a＝－5. 当a＝－5时，N＝{0,7,3,7}，这与集合中元素的互异性矛盾，舍去； 当a＝1时，M＝{2,3,7}，N＝{0,7,3,1}， ∴M∩N＝{3,7}，符合题意． ∴a＝1. [规律总结]　本题考查交集的定义，并考查集合中元素的性质，注意分类讨论思想的运用，在确定集合中的元素时，要注意元素的互异性这一属性以及是否满足题意．;若集合A＝{1,3，x}，B＝{1，x2}，A∪B＝{1,3，x}，则满足条件的实数x有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 [答案]　C;交集、并集性质的应用 ;[规范解答]　由已知得A＝{1,2}，∵A∪B＝A， ∴B?A，集合B有两种情况，B＝?或B≠?. (1)B＝?时，方程x2－4x＋a＝0无实数根， ∴Δ＝16－4a0，∴a4. (2)B≠?时，当Δ＝0时，a＝4，B＝{2}?A，满足条件；当Δ0时，若1,2是方程x2－4x＋a＝0的根，由根与系数的关系知矛盾，无解，∴a＝4. 综上，a的取值范围是a≥4.;[规律总结]　1.处理与集合元素有关的问题时，最后结果要检验，一方面看是否符合题意，另一方面看是否符合