【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 4.12 苏武传课后知能检测 新人教版必修4.doc

PAGE  PAGE 7 【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 4.12 苏武传课后知能检测 新人教版必修4 一、基础巩固 1．下列句子中没有通假字的一项是(　　) A．与旃毛并咽之 B．掘野鼠去草实而食之 C．与武决去 D．武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 【解析】　A项，“旃”同“毡”，毛织的毡毯；B项，“去”同“弆”，收藏；C项，“决”同“诀”，辞别。 【答案】　D ★2.(对应本课“重难突破”第7题)从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是(　　) A．屈节辱命　　　　　　　 B．单于愈益欲降之 C．尽归汉使路充国等 D．单于壮其节 【解析】　D项，“壮”为形容词的意动用法，以……为壮美，钦佩。A、B、C三项均为动词的使动用法，分别解释为：使……受屈，使……受辱，使……投降，使……回来。 【答案】　D 3．下列句中加点的词语古今义相同的一项是(　　) A．因厚赂单于，答其善意 B．汉天子我丈人行也 C．武使匈奴，明年，陵降 D．皆为陛下所成就 【解析】　B项，“丈人”，古义：对老人和长辈的尊称；今义：岳父。C项，“明年”，古义：第二年；今义：今年的下一年。D项，“成就”，古义：栽培，提拔；今义：①事业上的成绩，②完成(多指事业)。 【答案】　A 4．下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(少以父任，兄弟并为郎,恐前语发，以状语武)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(乃徙武北海上无人处,使牧羝，羝乳乃得归)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(久之，单于使陵至海上,宜皆降之)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(虽生，何面目以归汉,虽蒙斧铖汤镬，诚甘乐之)) 【解析】　D项，连词，即使。A项，介词，凭/介词，把；B项，副词，于是/副词，才；C项，凑足音节，助词，不译/代词，代指“他们”。 【答案】　D 5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是(　　) A．请毕今日之马雚，效死于前 B．何以复国 C．信义安所见乎 D．子卿尚复谁为乎 【解析】　A项，为状语后置句，B、C、D三项为宾语前置句。 【答案】　A 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。” 6．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 B．虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 候：拜访 C．而收系张胜 收：逮捕 D．又非亲属，何谓相坐 坐：定罪，治罪 【解析】　阴：暗地里。 【答案】　A 7．对下列两组句子中加点词的意义和用法的解说，正确的一项是(　　) ①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中　②单于使使晓武，会论虞常　③缑王等皆死，虞常生得　④虽生，何面目以归汉 A．①与②相同，③与④不同。 B．①与②不同，③与④相同。 C．①与②相同，③与④相同。